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올드미디어와 뉴미디어를 통한 아동 학습효과의 차이

- 동일 컨텐츠의 책, 비디오, 타블렛을 통한 학습효과 비교

Comparison study for learning efficiency improvement by using new media: Based on the same contents in different media
HCI 2012, 2012.1, 835-837 (3 pages)
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초록
본 연구는 아동들을 대상으로 책과 비디오를 통해 주로 학습이 되었던 기존의 학습효과와 타블렛 및 스마트폰 등으로 제공되는 인터랙티브 컨텐츠를 통한 학습효과를 비교하고자 한다. 스마트 디바이스에서 사용되는 인터랙티브 컨텐츠는 터치스크린 등의 입력방식을 통하여 사용자가 스스로 이야기를 만들어 가거나, 게임 등의 흥미 요소, 사용자의 입력 이후 즉각적으로 전해오는 소리 등 다양한 효과를 활용하고 있어서 학습도구, 특히 취학시기 이전의 아동들을 대상으로 학습효과의 차이를 확인하고자 한다.

This research aims to prove the new media would improve learning efficiency of children under the age of seven. Smart devices(tablet PCs and smart-phones)?provide a learner-led learning environment through touch screen. These new media contain various formats of interactive components including games, immediate responses, and so on. In order to underpin the hypothesis, learning efficiency by using conventional media and new emerging media including smart devices were analyzed via on-site experiments.

목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경: 올드미디어와 뉴미디어
3. 연구방법
4. 결과 및 분석
5. 결론
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