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아동학대경험이 아동의 학교적응에 미치는 영향에 대한 메타분석

A Meta-analysis for How the Child Abuse Experience Effect on the Child's School Adaptation
한국지역사회복지학 43집, 2012.12, 409-430 (22 pages)
DOI :10.15300/jcw.2012.12.43.409
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초록
본 연구는 아동의 학대경험과 학교적응의 연관성을 규명하고자 메타분석을 실시하였다. 문헌검색을 통하여 총 16개의 연구논문이 메타분석에 이용되었으며, 각각의 연구에서 도출된 효과크기(effect size, Fisher"s transformed correlation)는 각 연구의 역분산 값으로 가중치를 부여한 후, 가중 평균 효과크기(weighted mean effect size)로 계산되었다. 학대경험과 학교적응은 부적상관을 보였으며, 학대유형과 학교적응도 모두 부적상관을 보였고, 하위변인에서도 모두 부적인 상관을 나타났지만 효과크기의 변량이 존재하였다. 그리하여 본 연구에서 조절변수를 규명하기 위해 재분석을 실시하였으며, 이러한 결과를 토대로 아동학대를 경험한 아동의 학교적응에 대하여 실천적인 개입방안을 모색하였다.

In this study, a meta-analysis was performed in order to clarify the relation between the child abuse experience and school adaptation. Total of 16 research papers(selected through a Bibliographic Search) were used for the meta-analysis. Effect sizes(Fisher"s transformed correlation) of each research were calculated weighted mean effect size after the inverse-variance weighted had been applied. As a result, negative correlation is resulted between abuse experiences and school adaptation, between the type of abuse and school adaptation as well as in sub-variables. However, there is a correlation to the size of the values, therefore, moderate variable was investigated. In this study, several factors were used Based on these results, this study provided social work strategies for school adaptation of child who have been child abuse.

목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론 및 논의
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