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부모의 학업성취압력이 고등학생의 학업소진에 미치는 영향

- 평가염려 완벽주의 매개효과를 중심으로

The Effects of Parental Academic Achievement Pressure on Academic Burnout of High School Students : The Mediating Effect of Evaluative Concerns Perfectionism
청소년학연구 제24권 제7호, 2017.7, 167-190 (24 pages)
DOI :10.21509/KJYS.2017.07.24.7.167
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초록
본 연구에서는 부모의 학업성취압력과 고등학생의 학업소진 간의 관계에서 평가염려 완벽주의의 매개효과를 검증하고, 성별에 따른 차이가 있는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 경기, 충청, 호남 지역에 소재한 인문계 고등학교 2학년에 재학 중인 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 이 중 824명의 자료가 최종 분석에 사용되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 학업성취압력, 평가염려 완벽주의, 학업소진은 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 둘째, 부모의 학업성취압력과 학업소진의 관계에서 평가염려 완벽주의가 부분매개 하는 것으로 나타났다. 셋째, 부분매개모형에서 성별에 따른 집단 간 경로를 비교분석한 결과 남학생이 지각한 부모의 학업성취압력이 학업소진에 미치는 영향에서 부모의 학업성취압력의 직접효과와 평가염려 완벽주의를 통한 간접효과가 모두 유의한 것으로 나타났다. 반면, 여학생이 지각한 부모의 학업성취압력이 학업소진에 미치는 영향에서는 평가염려 완벽주의를 통한 간접효과만이 유의한 것으로 나타나 성별에 따른 차이가 있음을 나타냈다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점 및 후속연구를 위한 제언을 논하였다.

The aim of the present study was to investigate the mediating effect of evaluative concerns perfectionism on the relationship between parental academic achievement pressure and academic burnout of high school students, and to examine whether the mediating effect differs by gender. Surveys were completed by 11th grade students in Gyeonggi, Chungcheong, and Jeolla province, and 824 students were included in the final analysis. The findings were as follows. First, both parental academic achievement pressure and evaluative concerns perfectionism were positively correlated with academic burnout. Second, evaluative concerns perfectionism was found to partially mediate the relationship between parental academic achievement pressure and academic burnout. Third, gender differences were statistically significant in the mediating effect of evaluative concerns on the relationship between parental academic achievement pressure and academic burnout. Based on these results, implications and limitations of the present study and directions for future research are discussed.

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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