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논문 기본 정보
- 자료유형
- 연구보고서
- 저자정보
- 발행연도
- 2001.1
- 수록면
- 1 - 257 (291page)
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Ⅰ. 서론
1. 연구목적
이 연구는 사이버공간을 통한 청소년 이성교제에 대한 개괄적 실태분석을 통해 청소년들의 새로운 문화를 이해할 수 있는 자료로 활용하는 동시에 이러한 현상의 긍정적인 면과 부정적인 면을 비교·검토함으로써 사이버공간을 건전한 청소년 이성교제의 장으로 만들기 위한 방안을 모색하고자한다.
2. 연구내용
첫째, 사이버공간의 특성과 사이버공간에서의 청소년 문화, 청소년 이성교제 등에 관한 이론적 논의와 선행연구를 검토한다.
둘째, 사이버공간을 통한 청소년 이성교제에 대한 청소년들의 태도와 경험을 조사·분석함으로써 사이버 이성교제의 전반적 시태를 파악하고 이의 긍정적 측면과 부정적 측면을 비교·검토한다.
셋째 , 건전한 청소년 이성교제의 장으로서의 사이버공간 구축을 위한 정책 방향과 프로그램 모델을 제안한다.
Ⅱ. 사이버공간과 청소년 이성교제
이론적 배정으로써 사이버공간., 청소년 이성교제, 사이버공간을 통한 청소년 이성교제 등에 관한 선행연구 결과를 개괄하여 이를 본 연구의 조사항목 개발을 위한 기초로 삼았고, 이성교제가 이루어지는 사이버공간의 기능적인 역할에 대해서는 선행연구가 거의 없어 실증적인 경험을 통해 이를 분석하였으며, 사이버공간에서의 청소년 문화와 이성교제 문화에 대해 이론적으로 고찰하였다.
Ⅲ. 실태조사 결과분석
1. 조사방법
1) 일반 설문조사
설문조사를 위해 서울과 경기도 지역의 중학교와 고등학교에 재학중인 청소년 1,600명을 표집하였다. 설문조사 기간은 2001년 6월 18일부터 29일까지 2주간이었다. 회수된 설문지는 1,575부였는데, 이중 신뢰성이 낮다고 판정된 자료 13부를 제외한 1,562부를 최종분석에 사용하였다.
2) 전자 설문조사
전자 설문조사를 위해 인터넷의 음악파일 공유사이트인 벅스뮤직에서 배너광고를 통해 조사를 실시하였다. 설문조사 기간은 2001년 10월 29일 부터 11월 2일까지 5일간이었다. 하루에 4문항씩 총 20문항에 대해 조사...
1. 연구목적
이 연구는 사이버공간을 통한 청소년 이성교제에 대한 개괄적 실태분석을 통해 청소년들의 새로운 문화를 이해할 수 있는 자료로 활용하는 동시에 이러한 현상의 긍정적인 면과 부정적인 면을 비교·검토함으로써 사이버공간을 건전한 청소년 이성교제의 장으로 만들기 위한 방안을 모색하고자한다.
2. 연구내용
첫째, 사이버공간의 특성과 사이버공간에서의 청소년 문화, 청소년 이성교제 등에 관한 이론적 논의와 선행연구를 검토한다.
둘째, 사이버공간을 통한 청소년 이성교제에 대한 청소년들의 태도와 경험을 조사·분석함으로써 사이버 이성교제의 전반적 시태를 파악하고 이의 긍정적 측면과 부정적 측면을 비교·검토한다.
셋째 , 건전한 청소년 이성교제의 장으로서의 사이버공간 구축을 위한 정책 방향과 프로그램 모델을 제안한다.
Ⅱ. 사이버공간과 청소년 이성교제
이론적 배정으로써 사이버공간., 청소년 이성교제, 사이버공간을 통한 청소년 이성교제 등에 관한 선행연구 결과를 개괄하여 이를 본 연구의 조사항목 개발을 위한 기초로 삼았고, 이성교제가 이루어지는 사이버공간의 기능적인 역할에 대해서는 선행연구가 거의 없어 실증적인 경험을 통해 이를 분석하였으며, 사이버공간에서의 청소년 문화와 이성교제 문화에 대해 이론적으로 고찰하였다.
Ⅲ. 실태조사 결과분석
1. 조사방법
1) 일반 설문조사
설문조사를 위해 서울과 경기도 지역의 중학교와 고등학교에 재학중인 청소년 1,600명을 표집하였다. 설문조사 기간은 2001년 6월 18일부터 29일까지 2주간이었다. 회수된 설문지는 1,575부였는데, 이중 신뢰성이 낮다고 판정된 자료 13부를 제외한 1,562부를 최종분석에 사용하였다.
2) 전자 설문조사
전자 설문조사를 위해 인터넷의 음악파일 공유사이트인 벅스뮤직에서 배너광고를 통해 조사를 실시하였다. 설문조사 기간은 2001년 10월 29일 부터 11월 2일까지 5일간이었다. 하루에 4문항씩 총 20문항에 대해 조사...
목차
1. 서론
2. 사이버공간과 청소년 이성교제
3. 실태조사 결과분석
4. 정책 방향과 프로그램 모델
5. 결론
참고문헌
부록
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