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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제29집
발행연도
2002.6
수록면
111 - 126 (16page)

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The purpose of this study is to examine the concept, objective, content and preceding researches of peace educations, and to review the historical changes and the prospects for the early childhood peace educations. First, early childhood peace education has the conceptual objective of achieving eternal peace of humanity, with the basic principle of having children understand relationship, cooperation, dispute resolution and violence, to enhance a child's self-efficacy feeling. Second, the purpose of early childhood peace education is to nurture inquisitive minds, learn knowledge and technique, increase respect for humanity and religions, broaden understanding of the world, or learn knowledge, technique and attitude of peace education. Third, transition of early childhood peace education through our country's preceding researches of peace education is changing from concept and philosophy to practical application program development. Fourth, early childhood peace education's historical change is begin from ancient times' Plato to Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Froebel, the UNESCO's Charter, a critical peace education thought, and come to modern changing from passitive concept anti-war, anti-nuclear to active concept through social bonds and behavior not individual dimension.
According to above the prospects for early childhood peace education is peace education in human beings' the greatest subject emphasis must begin from early childhood in important period of life.

목차

I. 서 론

II. 평화교육의 의의

Ⅲ. 유아평화교육의 선행연구 고찰

IV. 유아평화교육의 역사적 변천과정

V. 유아평화교육의 전망

참 고 문 헌

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