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This study aims to explore the ways in spreading and maturing of environmental Education(EE) in secondary school. To deal with this issue, researchers investigate the actual conditions of EE and grope for the ways in spreading and maturing of EE. According to
investigation, the selecting rate of environment subject in secondary school is about 3%(compared selecting rate of other subject matters) in 2003.
Based on the result, this study suggests followings. First, sequencing strategy of EE curriculum will be expected very efficaciously. Secondly, there is need to empasize daily
experiences of EE beyond the formal subject matter. Thirdly and ultimately, thers is need to reform school curriculum centered EE. Moreover, there is need to empasize teacher education
for the environment not only pre service but also in-service teacher training.
investigation, the selecting rate of environment subject in secondary school is about 3%(compared selecting rate of other subject matters) in 2003.
Based on the result, this study suggests followings. First, sequencing strategy of EE curriculum will be expected very efficaciously. Secondly, there is need to empasize daily
experiences of EE beyond the formal subject matter. Thirdly and ultimately, thers is need to reform school curriculum centered EE. Moreover, there is need to empasize teacher education
for the environment not only pre service but also in-service teacher training.
목차
Abstract
Ⅰ.서론
Ⅱ.중등학교 환경교육의 실태
Ⅲ.환경교육 확산 방안
Ⅳ.결론
참고문헌
참고문헌 (12)
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