코퍼스 분석을 통한 조동사활용 수업안 개발

성일호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 성일호 (원광대학교)

저널정보: 신영어영문학회 신영어영문학 신영어영문학 제43집

발행연도: 2009.8

수록면: 235 - 257 (23page)

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It is a well-known fact that comparative studies on modal verbs are important to show the speaker/writer’s attitude or mood in the English expression. This research aims at building up an effective lesson plan for teaching English modal verbs in a college English class. To this end, the students are encouraged to gain access to a great amount of real English input using corpora and concordance program and cope with difficulties in using an appropriate expression of modal verbs. The class focuses on comparing frequency and usage of modal verbs among the corpora － The British National Corpus, The Cambridge International Corpus, Harry Potter series, Korean high school English textbooks, pop music lyrics, President Bush’s inauguration speech, and movie subscripts. Specifically, the research is interested in how the modal verbs of English textbooks are in accordance with the ones in the native speakers’ corpora. In the process of analyzing modal verbs suggested by the lesson plan, the students are expected to make sense of them in real context.

#corpus #concordance #lesson plan #modality #modal verbs

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1. [단행본] - 이맹성 / 2003 / High School English, I, II / (주) 지학사

2. [단행본] - 김덕기 / 2003 / High School English, I, II / (주) 금성출판사

3. [단행본] - 박영식 / 2003 / High School English, I, II / (주) 법문사

4. [단행본] - 이흥수 / 2003 / High School English, I, II / (주) 한국교육미디어

5. [단행본] - 이민호 / 2003 / High School English, I, II / (주) 대한교과서

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성일호

소속기관 원광대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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