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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2009.8
- 수록면
- 841 - 853 (13page)
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The purpose of this study was to examine in influence of the participation in Dancesport interpersonal relation orientation and learning attitudes. For accomplishing this purpose of the study, the 322 subject were selected by stratified cluster random sampling method from the participants in Dancesport activities of middle & high schools located in Kyeungki-Do. The survey questionnaires were used to collect data. The questionnaire for interpersonal relation orientation questionnaire developed by Yoon, Sang-Min(1993) and standardized by Lee, Bo-Mee(1993). The statistical methods utilized in this study for analyzing the collected data were self-administration, descriptive statistics analysis, one-way ANOVA and standard multiple regression analysis.
From the analyses of the data, this study reached the following conclusions were obtained:
Firstly, adolescent's participation in Dancesport, interpersonal relation orientation partially different by the socio-demographic characteristics, but learning attitudes are't partially different by the socio-demographic characteristics.
Secondly, interpersonal relation orientation is partially different by th type of adolescent's Dancesport participation.
Thirdly, learning attitude is partially different by th type of adolescent's Dancesport participation.
Fourth, adolescent's interpersonal relation orientation partially influence on learning attitudes.
From the analyses of the data, this study reached the following conclusions were obtained:
Firstly, adolescent's participation in Dancesport, interpersonal relation orientation partially different by the socio-demographic characteristics, but learning attitudes are't partially different by the socio-demographic characteristics.
Secondly, interpersonal relation orientation is partially different by th type of adolescent's Dancesport participation.
Thirdly, learning attitude is partially different by th type of adolescent's Dancesport participation.
Fourth, adolescent's interpersonal relation orientation partially influence on learning attitudes.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (0)
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