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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박승규 (춘천교육대학교)
저널정보
대한지리학회 대한지리학회지 대한지리학회지 제45권 제6호
발행연도
2010.12
수록면
698 - 710 (13page)

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이 논문은 지리학과 지리교육의 존재이유를 인문학적 관점에서 살펴보았다. 존재론에는 지리학이 없었고, 지리학은 존재론에 대해 무관심했다. 하지만, 인간은 지리적 존재이다. 인간은 공간을 차지하고, 그것을 통해 자신을 드러낸다. 지리학에서는 공간을 구성하는 구체적인 사물을 통해 인간의 실존을 이해한다. 인간이 상실한 근원공간의 필요성에 대해 설명하고, 그것을 통해 인간 존재가 자신을 찾아갈 수 있는 통로를 열어준다. 지리교육도‘지금 여기’에서 가르쳐야 할 이유를 찾는다. 존재론적인 차원에서의 지리교육에 대한 성찰이 지리교육의 미래를 밝게 한다. 지리학과 지리교육은‘지금 여기’에 존재해야 할 이유가 분명있다. 그것은 인간과 공간의 관계에 대한 질문에서 시작하고, 답으로 완성된다.
#존재론 #실존 #경험의 양상 #위치 #새기다 #인문학 #ontology #existence #mode of experience #location #graphien #humanities

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 지리학, 인간의 심연 세계와 일상 세계를 아우르다
3. 지리교육, 존재론적 성찰과 교과 정당성 확보
4. 결론
참고문헌

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