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이 연구는 고등학교 체육수업에서 고등학생의 지각된 교수행동과 운동열정간의 관계에서 성취목표성향의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상자는 272명(남학생 148명, 여학생 124명)이었으며, 교수행동, 성취목표성향 및 운동열정 질문지를 작성하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 가설적 연구모형을 설정한 다음 구조방정식모형(SEM)을 통하여 변인간의 인과적 관계를 규명하였다. 수집된 자료는 기술통계, 요인분석과 신뢰도 분석 및 상관관계분석을 실시하였고, 변인간 인과관계를 규명하기 위해 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 구조방정식모형 분석을 실시한 결과, 교사의 자율적 교수행동만이 과제성향과 자아성향에 유의한 직접 영향을 미치는 것으로 나타났고, 과제성향은 조화열정에 매우 강한 정적인 직접영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 과제성향만이 교사의 자율적 교수행동과 조화열정간의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 자기결정이론과 성취목표이론의 통합적 접근에 의해 논의되었다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
ABSTRACT
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