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학술저널
저자정보
이미나 (전남도립대학교) 김영춘 (남부대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제4호
발행연도
2016.4
수록면
387 - 398 (12page)

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본 연구는 보육교사가 인지하는 장애아동의 인권인식과 사회통합에 대한 의식을 살펴보기 위하여 G시와 N지역내 어린이집 보육교사 209명을 대상으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver 14.0을 사용하여 각 변인별 기술통계, 상관관계, 회귀분석을 실시하였다.
연구결과, 보육교사의 장애아동 인권에 대한 인식 중에서 생존권, 보호권, 참여권, 발달권은 사회통합에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났고, 인권인식에 영향을 받은 사회적 지지 중 정보적 지지와 물질적 지지는 사회통합에 직접 및 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 보육교사의 인권에 대한 인식이 사회통합에 중요한 요인을 작용함에 따라 인권인식을 위한 체계적인 인권 교육을 실시하고, 다양한 사회적 지지체계 확보의 필요성을 인지함으로써 유아의 인권을 존중하는 사회적 분위기 조성 및 실생활에서 인권을 실천함으로써 보육교사가 아동 인권의 주체자로 성장할 수 있도록 해야 할 것이다.
#인권인식 #사회통합 #사회적 지지 #장애아동 #Human Right #Social Integration #Social Support #Handicapped Children

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

참고문헌 (44)

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김녕, “인권교육 교사 워크숍 자료집,” 유네스코 한국위원회, 2000. google schola 윤정숙, 인권단체 인권교육을 활용한 학교 인권교 육 활성화 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교 육대학원, 석사학위논문, 2003. google schola 고명석, 사회생활시설 종사자의 인권의식에 관한 연구, 서울기독대학교 대학원, 박사학위논문, 2008. google schola 김승엽, 정신지체장애인의 인권침해에 대한 사례 분석연구, 서강대학교 신학대학원, 석사학위논문, 2007. google schola 김자영, 청소년 인권의식의 유형 및 영향요인에 관한 연구, 서울대학교 대학원, 박사학위논문, 2012. google schola

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