다자유도 동작의 연습 동안 제공된 언어적 수행지식과 시각적 모델의 효과

고영규

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자료유형: 학술저널

저자정보: 고영규 (서울여자대학교)

저널정보: 한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제25권 제2호 (인문사회과학 편)

발행연도: 2016.4

수록면: 277 - 286 (10page)

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The purpose of this study was to examine the relative effect of visual observation and verbal prescriptive knowledge of performance (KP) provided as augmented information during practice of a soccer pass. Forty female participants were randomly assigned to one of four experimental groups according to the type of augmented feedback provided during practice; 1) control, 2) verbal KP, 3) visual observation, 4) verbal KP + visual observation groups. All participants practiced 10 trials without any information during a pre-test and 40 trials with treatments during a practice phase. A post-test was administered 24 h after practice. The learning effect was evaluated by movement form. The results revealed that the visual observation and verbal KP + visual observation groups displayed greater improvement in pass form than the control and verbal KP groups. However, the visual observation and verbal KP + visual observation groups did not show a significant difference. The results suggest that the visual observation is more effective augmented information than the verbal KP in learning a multiple-degrees-of-freedom movement. The visual observation conveys the invariant information regarding the relative motions to the learner and facilitates the learning of new coordination pattern.

#Visual observation #Verbal KP #Augmented Information #Motor Learning #Soccer Pass

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주요연구분야 예술체육학 > 디자인 예술체육학 > 체육

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