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이 논문은 문학작품, 호밀밭의 파수꾼에서 Yes-No 의문문과 대답들을 발췌하여 유형별로 분석하고 화용상의 차이점을 고찰한 후 영어교육에의 시사점을 제시하는 데 목적이 있다. Yes-No 의문문은 긍정, 부정, 도치되지 않은, 그리고 생략된 형태들이 있다. 대답의 경우에는 완전한 문장으로 대답하는 경우, 간단히 Yes 나 No 로 대답하는 경우, 확장된 대답을 하는 예들이 있다. 호밀밭의 파수꾼에서 발췌 정리한 예문에서 문법적, 기능적인 암시를 분석하여 논의하고 영어교실수업에서 Yes 나 No로 대답하는 질문에 대한 대답의 다양성에 대하여 숙의하고 교수학습의 실제적인 대안을 제시한다.
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1. [학술지(정기간행물)] - Ahn,Y.T / 1989 / The Teaching of Not Negative Questions in English / Veritas 6
2. [단행본] - Eastwood, J / 2005 / Oxford Learner's Grammar / Oxford University Press
3. [단행본] - Greenbaum, S / 1990 / A Student's Grammar of the English Language / Pearson Education Limited
4. [학술지(정기간행물)] - Hakulinen,A / 2001 / Minimal and Non-minimal Answers to Yes-No Questions / Pragmatics 11 (1) : 1 ~ 15
5. [학술지(정기간행물)] - Heninemann,T / 2008 / Questions of accountability: yes-no interrogative that are unanswerable / Discourse Studies 10 (1) : 55 ~ 71
2. [단행본] - Eastwood, J / 2005 / Oxford Learner's Grammar / Oxford University Press
3. [단행본] - Greenbaum, S / 1990 / A Student's Grammar of the English Language / Pearson Education Limited
4. [학술지(정기간행물)] - Hakulinen,A / 2001 / Minimal and Non-minimal Answers to Yes-No Questions / Pragmatics 11 (1) : 1 ~ 15
5. [학술지(정기간행물)] - Heninemann,T / 2008 / Questions of accountability: yes-no interrogative that are unanswerable / Discourse Studies 10 (1) : 55 ~ 71
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