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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이원현 (성결대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제6호
발행연도
2016.6
수록면
114 - 122 (9page)

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본 논문은 한국 학교교육에 있어서 새로운 예술 교과목으로 언급되는 ‘연극’과목의 올바른 학교 내 정착화를 위하여, 세계에서 체계적 교육시스템을 갖추고 있는 독일 연극교육을 객관적 모델 삼아 관련내용을 다룬다. 이를 위해 본 글에서는 우선적으로 독일학교와 연극교육의 역사적 상호관계에 대한 분석이 이뤄지고, 2009년 독일의 교육개혁 정책시행 이후 독일학교 연극교육의 정착화과정과 연극수업의 방향성과 특징들이 언급된다. 이러한 연구배경에는 현 한국학교 교육에서 요구되는 창의력 증대와 융합(통합)교육 제시를 위해 연극교육이 적합하다는 사실을 직, 간접적으로 증명하고, 앞으로의 한국 문화예술교육 정책적 방향성 구축에 도움을 주고자하는 목적이 담겨 있다.
#독일연극교육 #연극놀이 #연극수업 #교육개혁정책 #융합교육 #German Drama Education #Drama Play #Drama Class #Educational Reform Policy #Convergence Education

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 독일학교 연극교육의 역사적 변화
Ⅲ. 독일연극교육의 정착화
Ⅳ. 나가는 글
참고문헌

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