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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제11권 제6호
발행연도
2006.12
수록면
45 - 63 (19page)

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본 연구는 반성적 교수 경험이 예비유아교사의 과학교수효능감과 유아의 과학활동참여에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 예비유아교사 90명을 대상으로 반성적 교수모형을 적용 한 후 사전ㆍ사후 과학교수효능감과 유아의 과학 활동참여도, 그리고 이과 관련된 저널자료들을 통해 분석하였다.
본 연구 결과 첫째, 반성적 교수모형을 적용한 예비유아교사들의 과학교수효능감이 증진되었음을 알 수 있었다. 질적 자료들의 분석을 통해 과학교수효능감의 향상은 과학교수실제에서 과학교수에 대한 흥미유발 및 부담감 감소, 유아의 실제적 발달에 대한 이해, 교수실제 변형시키기, 과학 및 과학교육에 대한 인식의 변화를 가져왔다. 둘째, 반성적 교수 경험을 적용한 실험집단 유아들의 경우 전체적인 과학 활동 참여에서는 차이가 없는 것으로 나타났으나 과학 활동의 하위 요소 중 계획제시, 주도적인 문제해결 시도, 자료 활용, 다른 상황에의 적용에서는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며 특히 의문제기와 결론 도출측면에서 많은 변화를 보여주었다.
#반성적 교수(reflective teaching) #과학교수효능감(Self-Efficacy In Teaching Science) #과학활동 참여(scientific participation)

목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 고문숙 / 1995 / 유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적인 사고능력과 유아의 문제해결 능력 증진에 미치는 효과 / D google schola 2. [학위논문] - 권주영 / 2001 / 유아교사의 과학교수 효능감 수준에 따른 과학교육 실제에 관한 연구 / M google schola 3. [학위논문] - 김미숙 / 1999 / 유치원 교사의 과학교수효능감과 과학교수활동간의 관계 연구 / M / 인하대학교 대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 박성혜 / 2001 / 초등교사들의 과학교수 자기효능감과 과학 관련 배경 및 경험에 관한 질적 연구 / 한국교사연구 18 (1) : 1 ~ 17 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 박은혜 / 1996 / 반성적 사고와 유아 교사 교육 / 유아교육연구 16 (1) : 175 ~ 192 google schola

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