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학술저널
저자정보
김선구 (배재대학교) 이대균 (배재대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제15권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
35 - 61 (27page)

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본 연구는 12주 동안 이루어진 교수 및 동료 예비유아교사 간 상호작용을 활성화한 ‘유아과학교육’에서 예비유아교사들이 어떠한 경험을 하는지, 그 경험의 의미는 무엇인지를 알아보고자 한 것이다. A광역시 소재 B대학 유아교육과 3학년에 재학 중인 예비유아교사 7명을 연구 참여자로 하여 참여관찰, 개별면담, 집단면담, E-mail과 전화면담, 예비유아교사들의 과학 자서전, 저널쓰기, 문서수집, 연구자 저널 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과, 교수 및 동료 예비유아교사 간 상호작용을 활성화한 ‘유아과학교육’ 교과목 수강의 경험은 예비유아교사들이 ‘유아과학교육’에 대해 긍정적인 인식을 갖도록 하였으며, ‘유아과학교육’ 관련 지식에 대한 기반을 형성하였다. 또한 수강 초기에 가지고 있었던 ‘유아과학교육’에 대한 예비유아교사의 낮은 교수 효능감을 높여 주었고 예비유아교사들이 ‘자연’에 대해 관심과 애정을 가질 수 있는 계기를 마련해 주었다.
#예비유아교사(preservice early childhood teacher) #유아과학교육(science education program for young children)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구의 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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