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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.2
- 수록면
- 99 - 115 (17page)
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본 연구는 유아교사의 과학적 지식이 과학활동에 대한 불안과 태도 및 교수효능감에 미치는 영향을 살펴봄으로써 과학교육을 위한 바람직한 교사교육의 방향을 모색하는데 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 유아교육기관의 교사 192명이었으며 수집된 자료는 one-way ANOVA와 Scheffe 사후검증을 실시하였다. 연구결과, 유아교사의 과학적 지식 수준에 따라 과학활동 불안과 교수효능감은 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀졌으나 과학활동 태도에 있어서는 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교사들을 대상으로 과학적 지식을 체계적으로 접할 수 있도록 함으로써 과학적 불안감을 감소시키고 과학에 대한 교수효능감을 증진시킬 수 있는 체계적인 교육 및 연수프로그램을 계획할 필요가 있음을 시사한다고 볼 수 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
참고문헌
Abstract
참고문헌 (49)
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1. [학위논문] - 강현숙 / 2009 / 초등 현직교사와 예비교사의 기초적인 과학 지식에 관한 조사 / 석사 / 경인교육대학교 교육대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 강현숙 / 2009 / 초등 현직 교사와 예비 교사의 기초적인 과학 지식에 관한 조사 / 초등과학교육 28 (1) : 67 ~ 78
3. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2002 / 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 과학교수방법 / 유아교육학논집 6 (1) : 4 ~ 109
4. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2005 / 유아과학교육학의 연구동향 및 발전전망 / 유아교육연구 24 (8) : 123 ~ 147
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 2007 개정 유치원 교육과정 해설서 / 교육과학기술부
2. [학술지(정기간행물)] - 강현숙 / 2009 / 초등 현직 교사와 예비 교사의 기초적인 과학 지식에 관한 조사 / 초등과학교육 28 (1) : 67 ~ 78
3. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2002 / 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 과학교수방법 / 유아교육학논집 6 (1) : 4 ~ 109
4. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2005 / 유아과학교육학의 연구동향 및 발전전망 / 유아교육연구 24 (8) : 123 ~ 147
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 2007 개정 유치원 교육과정 해설서 / 교육과학기술부
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