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This study suggests a teaching method to improve students" ability to create novels. For this study, a fiction writing course was planned and processed to develop students attitude toward fiction writing and to actually improve writing skills.
First, creativeness and confidence of the learners need to be improved through collecting sentences from model novels. Through this step, teaching methods for improving writing skills can be established and developed in detail. Second, learners will improve expression skills with specific composition instructions while collecting sentences from the model novels,
At the final step of this writing course, students reported that they realized problems in their own writings, and skills were actually improved to create "good writings", which will leave impressions on readers" mind. They also realized their desire to write fictions and got inspired by the effect of the writing activities. Moreover, they willingly showed their intention to try the writing plan that was proposed by the instructor during the course. The biggest benefit that a fiction writing course could harvest may be the communication effect between the students and the instructors.
Through this course of writing consultation, examples of each type of sentences were collected, with which a solid methodology for teaching creating novels has been developed. This may be expected to be utilized for diagnosing and giving guidance to the learners of creating novels.
First, creativeness and confidence of the learners need to be improved through collecting sentences from model novels. Through this step, teaching methods for improving writing skills can be established and developed in detail. Second, learners will improve expression skills with specific composition instructions while collecting sentences from the model novels,
At the final step of this writing course, students reported that they realized problems in their own writings, and skills were actually improved to create "good writings", which will leave impressions on readers" mind. They also realized their desire to write fictions and got inspired by the effect of the writing activities. Moreover, they willingly showed their intention to try the writing plan that was proposed by the instructor during the course. The biggest benefit that a fiction writing course could harvest may be the communication effect between the students and the instructors.
Through this course of writing consultation, examples of each type of sentences were collected, with which a solid methodology for teaching creating novels has been developed. This may be expected to be utilized for diagnosing and giving guidance to the learners of creating novels.
목차
1. 서론
2. 선행 연구 현황 및 소설 창작 강의 구조
3. 연구방법
4. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (9)
참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 김춘규 / 2014 / 자기 성찰적 글쓰기 방안 모색 연구－자기 소개서 쓰기 지도를 중심으로－ / 어문학 (125) : 49 ~ 69
[학술지(정기간행물)] - 김춘규 / 2015 / 소설 창작 실습을 위한 수업 방안 연구 / 현대문학이론연구 (62) : 145 ~ 169
[단행본] - 방현석 / 2013 / 서사 패턴 959 / 아시아 : 12 ~ 307
[단행본] - 방현석 / 2012 / 그들이 내 이름을 부를 때 / 이야기 공작소 : 372 ~
[학술지(정기간행물)] - 이만교 / 2011 / 문장 교육을 위한 방법적 모색 -의미망 변환 훈련을 통한 문장 교육 방법에 대하여- / 한국문예창작 10 (3) : 165 ~ 187
[학술지(정기간행물)] - 김춘규 / 2015 / 소설 창작 실습을 위한 수업 방안 연구 / 현대문학이론연구 (62) : 145 ~ 169
[단행본] - 방현석 / 2013 / 서사 패턴 959 / 아시아 : 12 ~ 307
[단행본] - 방현석 / 2012 / 그들이 내 이름을 부를 때 / 이야기 공작소 : 372 ~
[학술지(정기간행물)] - 이만교 / 2011 / 문장 교육을 위한 방법적 모색 -의미망 변환 훈련을 통한 문장 교육 방법에 대하여- / 한국문예창작 10 (3) : 165 ~ 187
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