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저널정보
한국데이터정보과학회 한국데이터정보과학회지 한국데이터정보과학회지 제20권 제3호
발행연도
2009.6
수록면
541 - 550 (10page)

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본 연구는 영어학습 영역별 (듣기쓰기능력, 단어수준, 스피킹, 단어기억, 리스닝) 성취도에 따른 대뇌피질 내의 뇌기능 활성화에 대한 관련성을 규명한 것이다. 좌뇌 기반으로 알려진 영어학습에 대한 우뇌적 요인에 대한 연구들이 진행되었다. 뇌기능 영상화 중에서 정량뇌파분석를 사용하여 영어학습에 관여하는 뇌 영역별 정량뇌파 결과를 분석함으로써 영어학습을 뇌 영역별 활성화로 변별할 수 있는 기준을 마련한 것이다. 영어학습의 좌우뇌 균형발달을 위한 지침을 제시하였으며 특정 학습영역과 연계한 뇌의 활성화를 제시함으로써 개인별 뇌 기능에 따른 영어학습 향상을 위한 뇌기능을 훈련할 수 있는 이론적 토대를 마련하였다 (권형규, 2008). 이를 통하여 단순한 이미지와 오감을 활용한 우뇌적 학습방향이 아니라 개인별 정량뇌파 데이터에 의한 통합뇌 훈련모형을 개발하였다. 정량뇌파 분석을 위해서는 피험자 개인별 영어능력 검사점수에 대한 뇌파지표를 도출하여 단계적 변수선택법에 의한 다중회귀분석을 실시하였다.
#정량뇌파분석 #좌뇌 #통합뇌 #Brainwave #quantitative EEG #뇌파 #영어학습 #English Learning #whole brain #우뇌

목차

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1. [단행본] - 고영희 / 1991 / 당신의 양쪽 뇌를 사용하라 / 양서원 google schola 2. [학위논문] - 성귀복 / 1997 / 영어학습과 바람직한 두뇌 기능 활용 방안 연구 / 석사 / 고려대학교 google schola 3. [학위논문] - 오해란 / 2007 / 초등영어 문자교육의 필요성에 관한 뇌과학적 해성 / 석사 / 고려대학교 google schola 4. [학위논문] - 이경미 / 2004 / 대뇌 기능분화를 고려한 어휘지도 연구 / 석사 / 한국교원대학교 google schola 5. [단행본] - 정종진 / 2003 / 뇌를 알면 학습방법이 보인다 / 장원교육(주) google schola

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