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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제19권 제6호
발행연도
2015.12
수록면
291 - 310 (20page)

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본 연구는 로봇활용동시활동이 유아의 음운인식능력과 동시짓기능력에 대한 효과를 알아보기 위해 만 5세 유아를 대상으로 실험집단과 비교집단으로 구성하였다. 연구대상은 만 5세 유아 총 40명으로 실험집단 20명, 비교집단 20명이다. 실험집단 유아에게는 로봇활용동시활동을 처치하였고 비교집단 유아에게는 컴퓨터활용동시활동을 주 2회씩 8주에 걸쳐 총 16회를 실시하였다. 연구결과, 로봇활용동시활동이 컴퓨터활용동시활동보다 유아의 음운인식능력과 동시짓기능력에서 통계적으로 유의미한 차이를 보여 효과가 있는 것으로 나타났다.
#children`s ability to compose poetry #음운인식 #intelligent robot #동시짓기 #phonological awareness #동시활동 #poetry activities #지능형 로봇

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