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자료유형
학술저널
저자정보
전경남 (고려대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제29권 제1호
발행연도
2019.3
수록면
83 - 101 (19page)
DOI
10.9722/JGTE.2019.29.1.83

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본 연구의 목적은 다집단 분석의 방법을 사용하여 영재와 일반학생의 학업적 자아개념과 학업성취 간의 관계에 미치는 학업노력의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 ‘한국교육종단연구 2005’의 3차년도 조사에 참여한 영재학생 165명과 경향성 점수 매칭을 통해 영재학생과 성별, 전년도의 학업성취도, 가정의 사회·경제적 지위가 유사하게 선정된 일반학생 165명의 자료를 분석하였다. 연구변인 간 관계에 대한 구조모형을 비교한 결과 학업적 자아개념이 학업노력에 미치는 효과는 영재와 일반학생의 두 집단 모두에서 유의미했으나, 이 효과는 일반학생보다 영재학생의 경우에 유의미하게 더 컸다. 한편, 학업노력이 학업성취에 미치는 효과는 일반학생의 경우에는 유의미했으나, 영재학생의 경우는 유의미하지 않았다. 마지막으로 학업노력이 학업적 자아개념과 학업노력 간의 관계에 미치는 매개효과는 일반학생의 경우 유의미한 반면, 영재학생의 경우에는 유의미하지 않았다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 연구변인 간의 관계에 대한 논의 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.
#학업적 자아개념 #학업노력 #학업성취 #영재 #다집단 분석 #Academic Self-Concept #Academic Effort #Academic Achievement #Gifted Students #Multigroup Analysis

목차

I. 서론
II. 학업적 자아개념, 학업노력, 학업성취 간의 관계
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (59)

참고문헌 신청
김민성 / 2010 / 중학생이 지각한 학교의 심리적 환경과 자기결정성,학습노력, 학업성취, 학교만족도의 인과관계 분석 / 아시아교육연구 11(3):43~70 dbpia 김주아 / 2017 / 중학교 영재학급 참여 경험이 학업성취와 자기조절학습에 미치는 영향: 비참여집단과의 종단적 비교를 중심으로 / 영재교육연구 27(3):405~429 Crossref 박현정 / 2008 / 학습동기, 자아개념, 학업성취간 관계의 집단간 동등성 분석: PISA 2006을 중심으로 / 교육평가연구 21(3):43~67 google schola 성기선 / 2010 / 중학생들의 학업성취도에 미치는 가정배경의 영향력 변화에 관한 연구 / 교육사회학연구 20(3):83~103 google schola 신종호 / 2013 / 생애목표유형이 학업적 자기개념, 학업노력, 시험불안에 미치는 영향 - 성취수준에 따른 차이 검증 / 교육심리연구 27(1):161~180 dbpia

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