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자료유형
학술저널
저자정보
허유성 (조선대학교) 김정연 (조선대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제18권 제3호
발행연도
2019.8
수록면
35 - 57 (23page)
DOI
10.18541/ser.2019.08.18.3.35

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연구목적: 특수교사 인식하는 성실과 성공을 측정할 수 있는 측정도구 개발 및 타당화 연구이다. 연구방법: 첫째, ‘성실’과 ‘성공’에 대한 선행연구를 종합적으로 검토하여 각 요인의 하위 요인과 요인별 예비 문항 115개를 개발하였다. 둘째, 특수교육 전문가를 활용하여 내용 타당도를 분석하였다. 내용 타당도가 낮거나 중복되는 18문항을 삭제하였다. 셋째, 전국 규모로 현직 특수교사 274명을 대상으로 97문항으로 구성된 온라인 설문조사를 실시하였다. 넷째, 탐색적 및 확인적 요인분석을 통해 최종 40문항을 선정하고 구인 타당화 과정을 거쳤다. 연구결과: 특수교사의 성실은 자기진실성, 열정, 자기규율, 항상성, 신뢰 등 5개 하위 요인으로 구성되는 것으로 나타났다. 문항 내적 신뢰도는 .935로 나타났다. 특수교사의 성공은 전문가로서 정체성, 수업전문성, 학생이해 및 문제행동 지도, 신체적 안정, 정서적 안정, 학교․공동체 기여, 관계 등 7개 하위 요인으로 구성되는 것으로 나타났다. 신뢰도는 .906으로 나타났다. 결론: 신뢰도 및 확인적 요인 분석 결과를 고려할 때, 이 연구에서 개발한 측정도구가 비교적 잘 구성된 것으로 나타났다.
#특수교사 #성실 #실패 #성공 #측정도구 개발 #타당화 #Special Education Teacher #Sincerity #Failure #Success #Measurement Tool Development #Validation

목차

Ⅰ. 서론
II. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 요약 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
교육부 / 2018 / 초등학교 도덕 교사용 지도서 / 지학사 google schola 권현수 / 2011 / 교사교육프로그램의 통합교육에 필요한 교사 자질 형성 기능에 대한 특수교사의 인식 / 특수교육학연구 46(2):189~214 google schola 김나정 / 2018 / 다차원 주관적 경력성공에 대한 인식과 삶의 만족의 관계: 성별 및 연령별 차이를 중심으로 / 조직과 인사관리연구 42(2):81~111 dbpia 김성애 / 2008 / 우리나라 특수교사의 자질 및 교사양성 과제에 관한 논의 / 특수교육학연구 43(2):95~121 google schola 김지현 / 2011 / 사회복지시설종사자의 외향성, 성실성과 직무 스트레스 간 정서지능의 매개효과 / 한국사회복지조사연구 29:57~79 google schola

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