상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세,자아개념 및 유아의 자아개념에 미치는 영향

김경화

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김경화

저널정보: 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제24권 제2호

발행연도: 2004.1

수록면: 181 - 198 (18page)

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이 논문의 목적은 상호교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램이 어머니의 심리적 자세와 자아개념에 어떠한 영향을 미치는지, 그리고 어머니의 심리적 자세가 유아의 자아개념에 어떠한 영향을 미치는지를 연구하는 것이다. 연구대상은 서울 K구 소재 유아교육기관에 속한 60명의 어머니들로 이들에게 10주일 동안(1주에 1번, 1일 2시간) 상호교류분석이론에 기초한 부모교육을 실시하였다. 이 연구의 표본은 유아교육기관의 3, 4, 5세 유아 120명과 그들의 어머니 120명으로 구성되어 있다. 연구결과 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니들의 심리적 자세를 자기긍정-타인긍정의 심리적 자세 유형으로 변화시켰고 어머니의 삶의 자세를 패자적 자세에서 승자적 자세로 변화시켰으며 어머니의 심리적 자세 중 성인자아가 활성화되었고 유아의 자아개념을 긍정적으로 변화시켰다. 결론적으로 유아교육기관 자녀를 둔 어머니를 위한 상호교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램은 어머니의 심리적 자세와 유아의 자아개념을 긍정적으로 변화시키는데 바람직한 영향을 미쳤다.

This study was devised to examine the effects of a parent education based on transactional analysis theory on the Life Positions and Self-concepts of Mothers and the Self-concepts of Children. The experimental group, which consisted of 60 mothers from a kindergarten in seoul, was trained by means of TA parent education program for 10 weeks. The control group, recruited from the same kindergarten, consisted of 60 mothers randomly selected from 100 mothers who volunteered. The sample for this research consists of 120 children of between 3 and 4 and 5 years old from kindergartens and their 120 parents. The findings are as follows. 1. There were significant differences in life positions between the experimental group and the control group. Therefore, TA parent education had a positive effect on mother's 4 life positions(I'm OK, You're OK, I'm not OK, You're not OK). 2. The parent education program had a positive effect on mother's life position patterns(i.e. I'm OK-You're OK, I'm not OK-You're OK, I'm OK-You're not OK, I'm not OK-You're not OK). 3. There were significant differences in the life patterns of the winner and the loser between the experimental group and the control group. This means that TA parent education changed mother's life patterns from loser to winner. 4. There were significant differences in mother's self-concept between the experimental group and the control group. The Critical Parent and Adapted Child were lower in the experimental group than the control group. The Nurturing Parent and Adult and Free Child were higher in the experimental than the control group. The mother's self-concept of the experimental group was reverse U shape. The mother's self-concept of the control group was NP shape. In conclusion, the TA parent education program for the kindergarten mothers was effective enough to change both mothers' life positions and kindergarteners' self-concepts positively.

#상호교류분석 #transactional analysis)심리적 자세 #life position)자아개념 #self-concept)

참고문헌 (36)

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/ 1961 / Transactional analysis in psychotherapy

/ 1962 / Birth to maturity

/ 1964 / Games people play

/ 1969 / Child development and personality

/ 1972 / What do you say after say hello?

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