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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제20권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
219 - 234 (16page)

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본 연구는 동료 프로그래밍(Pair Programming)을 이용한 SW교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력과 창의성 신장에 미치는 효과를 분석하였다. J지역에 소재한 ○○대학교 겨울방학 교육기부 신청 학생 3, 4, 5학년 학생을 대상으로 2가지의 연구 가설을 검증하였다. 첫째, 동료 프로그래밍을 이용한 SW교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력 신장에 더 효과적일 것이다. 둘째, 동료 프로그래밍을 이용한 SW교육이 초등학생의 창의성 신장에 더 효과적일 것이다. 검증 결과 동료 프로그래밍을 이용한 SW교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력과 창의성 신장에 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다.
#동료 프로그래밍 #창의성 #컴퓨팅사고력 #Pair Programming #Computational Thinking #Creativity

목차

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CSTA / 2011 / CSTA K-12 Computer Science Standards (Doctoral dissertation, Bowdoin College) google schola Devlin, K / 2013 / Why universities require computer science students to take math / Communications of the ACM 46(9):37~39 google schola Entry Website google schola Guilford, J. P. / 1959 / Three faces of intellect / American Psychologist 14:469~479 google schola 한건우 / 2006 / Pair Programming이 학업성취도와 학습동기전략에 미치는 영향 / 컴퓨터교육학회 논문지 9(6):19~28 dbpia

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