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이용수
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초 록본 연구는 장애인 신체활동 실무경험의 적응과정에 따른 예비지도자의 인식 변화 과정을 알아보기 위해 수행되었다. 본 연구의 참여자는 경상북도 소재의 G대학교 특수체육교육학과 3학년에 재학 중인 10명의 학생으로 장애인 신체활동을 경험한 학생이다. 본 연구의 연구방법은 심층면접 방식을 통한 질적 연구방법으로 실시되었다. 면접과 관찰 등에서 수집한 자료를 분석하여 다음과 같은 주제를 도출하였다. 첫째, 특수체육 예비지도자들 장애인과의 다양한 신체활동 실무 경험은 매우 중요하며 전문가로서의 자질을 갖추게 하는 것으로 나타났다. 둘째, 특수체육예비지도자들은 장애인 신체활동 실무경험을 통하여 장애인에 대한 인식, 장애인과의 상호작용, 특수체육에 대한 이해와 개념을 재확립 되어지는 것으로 나타났다. 셋째, 이러한 인식의 변화에는 잦은 만남과 상호작용의 방법, 자기반성과 자기 반영 등을 통해 변화되어지는 것으로 나타났다.
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참고문헌 (25)
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Connolly, M. / 1994 / Practicum experiences and journal writing in adapted physical education : Implications for teacher education / Adapted Physical Activity Quarterly 11 (
Hodge, S. R. / 1999 / Effects of contact time and location of practicum experiences on attitudes of physical education majors / Adapted Physical Activity Quarterly 16 : 48 ~
Hodge, S. R. / 2002 / Comparison of practicum types in changing preservice teachers' attitudes and perceived competence / Adapted Physical Activity Quarterly 19 (2) : 155 ~
Hodge, S. R. / 2003 / Exploring the meaning of practicum experiences for PETE students / Adapted Physical Activity Quarterly 20 (4) : 381 ~ 399
Lytle, R. K. / 2002 / The consultation process : Adapted Physical education specialists perception / Adapted Physical Activity Quarterly 19 (3) : 261 ~ 279
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Lytle, R. K. / 2002 / The consultation process : Adapted Physical education specialists perception / Adapted Physical Activity Quarterly 19 (3) : 261 ~ 279
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