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저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제9권 제2호
발행연도
2001.1
수록면
15 - 30 (16page)

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The purpose of this study is to development and validity of the youth's attitude toward inclusive physical education. Subjects for this study consisted of 503 youth's(middle school students) 7～9 grades living in S city. Items and factor analyses resulted in the 6-factor, 26-item of development and validity of the youth's attitude toward inclusive physical education. In order to test internal-consistency reliability of the final version through 1st(514), 2nd(508), and 3th(503) survey, a sample of 503 middle school students responded to 6-factor, 26-item version. The names of factors were teaching(α=.8389), life ability(α=.8298), interaction effect(α=8544), separation education(α=.7852), motor ability(α=.7628), teacher's profession(α=.7434). Cronbach's α value of this scale was .8752. This scale might be useful in examining attitude toward inclusive physical education of students with disability.
#Inclusive Physical Education #Attitude #Scale

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