지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
The purpose of the current study was to examine Korean pre-service physical educators’ emotional reaction toward challenging behaviors of students with disabilities. Participants were, 431 pre-service physical educators(319 males; 112 females; M = 22.53 years, SD = 2.66), were asked to fill out the Emotional Reaction to Challenging Behavior scale- Korean(Oh, Seo, & Kozub, 2010). The exploratory factor analysis using principal component analysis method resulted in a five-factor(Depression, Positive, Fear/Anxiety, Confused, and Responsible) scale explaining 63% of the variability. It was found that only Volunteer Experiences(β=.125, p<.05) statically predicted for “Fear/Anxiety” emotional reaction and Volunteer Experiences(β=-.157, p<.05) and Confidence(β=.118, p<.05) statically predicted for “Responsible” emotional reaction. Data from the current study provides a closer link than any other previous pre-service physical education teacher study of how training and volunteer experiences affect pre-service physical educators working with children with disabilities when challenging behavior is addressed.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (19)
참고문헌 신청
Chepyator-Thomson, J. R. / 2003 / Pre-service teachers’ reflections on student teaching experiences : Lessons learned and suggestions for reform in PETE programs / Physical
Emerson, E. / 2001 / Challenging behavior Analysis and intervention in people with learning difficulties / Cambridge University Press
Gerbing, D. W. / 1996 / Viability of exploratory factor analysis as a precursor to confirmatory factor analysis / Structure Equation Modeling 3 : 62 ~ 72
Hastings, R. P. / 1997 / Measuring staff perceptions of challenging behaviour : The Challenging Behaviour Attribution Scale(CHABA) / Journal of Intellectual Disability Resear
Hastings, R. P. / 2001 / Behavioural knowledge, casual beliefs, and self-efficacy as predictors of special educators’ emotional reactions to challenging behaviours / Journal
Emerson, E. / 2001 / Challenging behavior Analysis and intervention in people with learning difficulties / Cambridge University Press
Gerbing, D. W. / 1996 / Viability of exploratory factor analysis as a precursor to confirmatory factor analysis / Structure Equation Modeling 3 : 62 ~ 72
Hastings, R. P. / 1997 / Measuring staff perceptions of challenging behaviour : The Challenging Behaviour Attribution Scale(CHABA) / Journal of Intellectual Disability Resear
Hastings, R. P. / 2001 / Behavioural knowledge, casual beliefs, and self-efficacy as predictors of special educators’ emotional reactions to challenging behaviours / Journal
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
중등 예비체육교사의 좋은 체육수업에 대한 이미지 유형
한국체육과학회지
2015 .12
-
예비초등교사의 체육교과 지도에 대한 사명감에 영향을 미치는 요인
한국사회체육학회지
2023 .10
-
예비특수체육교사들의 다문화 경험, 지식, 태도, 교수효능감 관계
한국체육과학회지
2016 .12
-
Reaction
한국기초조형학회 작품집
2023 .01
-
개별화수업 모형 기반 가상현실(Virtural Reality) 체육 교수 시뮬레이션을 활용한 예비체육교사의 교수기능 발달 분석
한국체육과학회지
2023 .10
-
고등학생들의 성역할 인식과 체육수업 몰입 수업만족도의 관계 분석
한국체육과학회지
2015 .02
-
New Challenge
한국디자인학회 국제초대전도록
2021 .05
-
#Challenge-V2 221031
한국기초조형학회 작품집
2023 .07
-
#Challenge-b 221031
한국기초조형학회 작품집
2023 .06
-
초등 예비교사들의 체육의 가치에 대한 인식 분석
한국스포츠교육학회지
2020 .01
-
스마트러닝에 대한 예비 체육교사의 인식 유형 및 특성
한국체육과학회지
2019 .08
-
예비특수체육교사와 예비체육교사의 윤리적 민감성 및 가치정향 비교분석
한국특수체육학회지
2017 .01
-
다문화 가정 학생의 확대에 따른 체육교과 중요성에 대한 예비초등교사의 인식
한국사회체육학회지
2020 .01
-
예비특수체육교사의 다문화 경험과 문화성향이 다문화 교수효능감에 미치는 영향
한국사회체육학회지
2016 .05
-
중학생의 체육교과 인식에 따른 신체활동 수준
한국체육과학회지
2015 .08
-
블랜디드 러닝을 적용한 교육대학교의 체육실기 강의에 대한 효과적인 운영 방안 탐색
한국사회체육학회지
2022 .10
-
예비체육교사들의 표현활동 전문내용지식(SCK) 변화
한국체육과학회지
2022 .08
-
Rethinking Comprehensive Physical Education for Young Learners with COVID-19
Research in Dance and Physical Activity
2021 .04
-
목적으로서 스포츠 그리고 체육
움직임의 철학: 한국체육철학회지
2022 .03
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0