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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제15호
발행연도
2004.1
수록면
325 - 354 (30page)

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This thesis tried to give directions of writing education and to give types of writing in Literature Class. Objects of reading and writing of literature are divided two types；Literature and non-literature. Expository discourse and argumentative discourse belong to non-literature. But there are many problems awaiting solution. For example, What is literature? The scope of Literature is very wide. It is belong to literature not only poetry, novel but also autobiography, biography, essay, letter, joke, humor, literary criticism etc. And writing in literature class is also very varieties. Conventionally, it is said creative writing of literature in writing of literature class：revising, mimesis, parodying about published novel and poetry. But There are many types in writing of literature class：expressive discourse writing, persuasive discourse writing, poetic discourse writing, referential discourse writing. Thus it is used all discourse types(aims) in reading and writing of literature class and it will be contributing much to development of Korean ability. And writing of literature class should be include process and result, individual and social dimension. Therefore it can be development literary literacy of individual and socio-cultural dimensions. Literary literacy should be extended making of desirable reading/writing cultural community.
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/ 1971 / A Theory of discourse google schola / 1987 / 문학사회학과 대화이론 google schola / 1988 / Problems of Dostoevsky's Poetics 도스또예프스키의 시학 google schola / 1991 / Writing Across the Aims of Discourse A Very good place to start approaches to teaching writing and literature in secondary school google schola / 1992 / Learn- ing from Research google schola

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