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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제30호
발행연도
2009.1
수록면
127 - 151 (25page)

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When students are supposed to write a poem in a literature class, they need to think about the context；why they write(purpose), who will be the readers(implied reader), and what they want to say about(topic or subject). I focused on the purpose of writing a poem；self expression. Students should be encouraged to express their own experiences and feelings. They should be encouraged to write them in the form and shape of poem as well. That's why I use students' picturing for figurative conception, which will be main images and metaphors in the poem the students will write from the pictures. Based on some cases to which I applied students' picturing for figurative conception, it can be said that the most important thing in poetry writing education is that students' own authentic experiences should be topic. Furthermore, students must not be censored by any kind of evaluation pressure while writing. They will learn principles of metaphor inductively while picturing and writing their own feelings from experiences.
#맥락 #상황 맥락 #그림 #시 쓰기 #시 창작 교육 #비유적 발상 #시 창작의 목적 #자기 표현 #poetry writing education #picturing #figurative conception #context #the purpose of poetry writing #self expression

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참고문헌 (23)

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Benton, Peter / 1986 / Pupil, Teacher, Poem, Hodder and Stoughton google schola Hegel / 1987 / 헤겔시학 / 열음사 google schola Iser, Wolfgang / 1978 / The Act of Reading / The Johns Hopkins U.P. google schola Langer, Susanne K. / 1953 / Feeling And Form / Charles Scribner's sons google schola Langer, Susanne K. / 1999 / 예술이란 무엇인가 / 문예출판사 google schola

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