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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제18권 제5호
발행연도
2015.1
수록면
42 - 50 (9page)

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In spite that spatial ability has been recognized as an important element of academic achievement in engineering studies, researches on the topic are rather limited in Korea. In this study, the relationship between spatial visualization skill and academic achievement of engineering students was investigated based on the several variables such as gender, high school education background and college course achievement. The result showed that there were significant relevance between spatial visualization skill and gender, high school type, achievement of high school level math & physics, and college course work grade of computer graphic and capstone design. According the case study, from the entry time of engineering college, support programs to reinforce spatial visualization skill are required for lower skill groups such as female and graduate from art course in high school. Also, college curriculum such as Engineering graphics, Capstone design are substantial to improve spatial visualization skill. However, more diversified sample groups and research methods are required in order to draw in depth results.
#Spatial ability #Spatial visualization skills #SVS #PSVT-R #Engineering Design

목차

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Agogino, A. M. / 1995 / Learning style based innovations to improve retention of female engineering students in the Synthesis Coalition / In Frontiers in Education Conference. Proc google schola Browing, C.A / 1992 / Problem Solving with cubes / Mathematics teacher 85 (6) : 267 ~ 299 google schola Burton, L. J. / 2003 / The factor structure of visual imagery and spatial abilities / Intelligence 31 : 289 ~ 318 google schola Carroll, J. B. / 1993 / Human cognitive abilities : A survey of factor-analytic studies / Cambridge University Press google schola Ho, C.-H. / 2006 / An investigation of 2D and 3D spatial and mathematical abilities / Design Studies 27 (4) : 505 ~ 524 google schola

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