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This study examined the mediating effect of young child’s perspective taking ability on the relation between maternal verbal control styles and child’s self-regulation ability. Participants were 162 mother-child dyads at two kindergartens and three daycare centers located in Busan, Korea: 82 boys and 80 girls at the age of 4-5 yrs. Descriptive statistics, correlation, and hierarchical multiple regression were used for the analysis. The result showed that mother’s imperative verbal control was negatively correlated with child’s self-regulation ability, whereas positional and personal verbal control styles were not. In respect to the child with higher perspective taking and self-regulation abilities, his/her mother’s imperative and positional verbal control negatively correlated with his/her perspective taking ability. Furthermore, child’s emotional perspective taking ability fully mediated in the relation between mother’s imperative verbal control style and child’s self-regulation ability.
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[학술지(정기간행물)]
Baron, R. M. / 1986 / The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Person
Bernstein, B. / 1971 / Class, codes and control(Vol. 1): Technical studies towards a sociology of language / Routledge and Kegan Paul : 111 ~ 131
Campbell, J. J. / 1995 / Familial antecedents to children's relational and overt aggression / Dissertation Abstracts International B. The Sciences and Engineering 63 (10-B)
Denham, S. / 1994 / Socialization of preschoolers' emotion understanding / Developmental Psychology 30 (6) : 928 ~ 936
Baron, R. M. / 1986 / The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Person
Bernstein, B. / 1971 / Class, codes and control(Vol. 1): Technical studies towards a sociology of language / Routledge and Kegan Paul : 111 ~ 131
Campbell, J. J. / 1995 / Familial antecedents to children's relational and overt aggression / Dissertation Abstracts International B. The Sciences and Engineering 63 (10-B)
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