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논문 기본 정보

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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제10권 제1호
발행연도
2012.1
수록면
391 - 398 (8page)

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본 연구는 고등학교 교사들의 인식을 통해 입학사정관제의 면접영역에 대한 평가와 입학사정관제도 전반의개선방안에 대해 검토하였다. 대전지역 인문계 고교 교사들의 응답을 대상으로 기술통계분석을 실시한 결과는 다음과같다. 첫째, 교사들은 잠재력 평가와 관련하여 학생들의 가치관과 도전정신, 적극성 등을 중요한 요소로 평가하였고,인성 평가와 관련하여 책임감과 공동체 의식, 갈등극복의 유연성을 중요하게 평가하였다. 이외에 입학사정관 전형에서 보강되어야 할 면접문항은 학생들의 의욕과 인생관, 창의성 등이었다. 둘째, 입학사정관제에 대한 만족도는 총 15점 중 9.34점으로 다소 높은 것으로 나타났다. 셋째, 입학사정관제의 운영 개선을 위한 방안으로는 선발과정의 공정성확보를 가장 중요하게 인식하고 있었다. 이에 본 연구를 통해 입학사정관의 전문성을 보장하고, 입학사정관제도의 개선방안을 위한 정책적 대안을 제시하였다.
#입학사정관제도 #면접전형 #잠재력평가 #인성평가 #개선방안 #Admission officer system #Interview screening #Evaluation of potential #Evaluation of personality #Improvement Approach

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참고문헌 (11)

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AAMC / 2004 / Handbook for Admissions Officers / Association of American Medical Colleges google schola 강태중 / 2009 / 입학사정관제도의 정착을 위한 연구: 미국의 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10 (4) : 151 ~ 175 google schola 강현석 / 2010 / 중등 교육과정과 입학사정관제의 연계성에 관한 시론적 고찰 / 교육과정연구 28 (2) : 121 ~ 141 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 대입전형 선진화를 위한 입학사정관제 지원계획(안) google schola 권승아 / 2009 / 입학사정관 제도 운영 실태와 입학사정관의 인식 / 교육학연구 47 (1) : 95 ~ 118 google schola

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