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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
31 - 39 (9page)

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In recent university classes, consistent effort to improve co-operative interaction and communication between student and professor utilizing SNS(Social Network Service) is being made. This research conducted survey study with 137 pre-teachers in Daejeon & Chungnam area in order to find the relationship between pre-teachers’ ego resilience, level of social support and awareness of the instructional outcome in classes that incorporate SNS. According to the result, it has been found that male’s class satisfaction is higher than female’s class satisfaction, while significant correlations have been found between ego resilience-social support, social support-class satisfaction, social support-semester satisfaction, and class satisfaction-semester satisfaction. Also, ego resilience and social support have significant effect on awareness of the instructional outcome. From these results, a rather close attention towards students’ characteristics and their adaptation in class is needed in order to successfully carry out classes that incorporate various new media.
#대학 수업 #예비교사 #자아탄력성 #사회적 지지 #SNS #Social Network Service) #university classes #pre-service teacher #ego resilience #social support #SNS #Social Network Service)

목차

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참고문헌 (25)

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한동욱 / 2014 / SNS 활용한 강의와 교수신뢰에 대한 탐색적 연구 / 디지털융복합연구 12(10):531~539 dbpia 피수영 / 2015 / 융복합 교육 시대에 스마트기기의 교육적 활용방안 / 디지털융복합연구 13(6):29~37 Crossref 김효정 / 2015 / 대학생 스마트폰 이용자의 만족도와 테크노스트레스: 스마트폰 이용 동기에 따른 소비자 유형화를 중심으로 / 디지털융복합연구 13(1):37~47 dbpia 박나래 / 2011 / 스마트폰 사용자의 테크노스트레스에 영향을 미치는 요인 연구 / 한국정보기술학회논문지 9(2):179~186 dbpia M. Tarafdar / 2007 / The impact of technostress on role stress & productivity / Journal of Management Information Systems 24(1):301~328 google schola

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