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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제34권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
479 - 484 (6page)

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The purpose of this study was to examine science teachers' perceptions of gifted education. We investigated the needs of science teachers and their perception of educational programs in gifted education. This study was performed by questionnaire, which consisted of priority of necessary elements for gifted education, identification of the gifted, development of problems to select the gifted, development of educational programs, use of teaching and learning strategies, and use of methods to evaluate. The subjects were about 90 science teachers that have taught the gifted in the adjacent Education Institute for the gifted of Education Districts. Most of them had or so negative perception and were unsatisfied with them. It was found that they wanted to teach effectively and helpful of actually educating their gifted students, especially to be provided with practical in-service programs about teaching and learning methods and strategies. Construction of curriculum and content of in-service programs including educational methods and lecturer should be reflective on needs of secondary school science teachers in gifted education.
#science teachers #perceptions of gifted education #Education Institute for the gifted #in-service programs #secondary school science.

목차

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참고문헌 (14)

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/ 1991 / 교사의 발달과정과 역할 갈등 수준과의 관계 연구 google schola / 1994 / Comparison of trained and untrained teachers of gifted students 38 (3) : 115 ~ 121 google schola / 1995 / 세계화정보화 시대의 교원연수 (4) : 74 ~ 87 google schola / 1996 / 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(III) google schola / 1997 / 한국 교사교육정책의 현황과 과제 15 (3) : 43 ~ google schola

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