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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제21권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
189 - 211 (23page)

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본 연구는 교육기관 유형에 따라 어머니의 유아 영어교육에 대한 신념 및 유아의 영어 학습 태도에차이가 있는지 비교해 보고, 유아 영어교육에 대한 어머니의 신념이 유아의 영어 학습 태도에 영향을 미치는지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 유치원 및 어린이집 총 12곳의 만 5세 유아와 그 어머니 157쌍, 그리고 영어몰입교육을 받는 만 5세 유아와 그 어머니 143쌍을 대상으로 자료를 수집하였다. 연구결과, 첫째, 영어몰입교육기관의 어머니는 조기영어노출과 영어교수자료 활용을 더 많이 지지하고 영어의 긍정적 영향을 크게 인식하는 반면, 일반유아교육기관의 어머니는 한국어와 영어의 균형 발달, 부모의 직접 지도, 비관습적 지도를 지향하였다. 둘째, 유아의 영어 학습 태도에서는 부모의 격려와기대 인식 요인에서만 집단 차이가 나타나, 영어몰입교육기관의 유아들이 일반유아교육기관 유아들보다영어 학습에 대한 부모의 격려와 기대를 더 크게 인식하였다. 셋째, 유아 영어교육에 대한 어머니의 신념은 기관 유형과 상관없이 유아의 영어 활동 선호도에 영향을 미치지 않았다. 넷째, 어머니의 신념은유아 영어 학습 동기의 하위 요인인 부모의 격려와 기대 인식, 외국에 대한 관심, 불안에 대해 영향을미쳤다.
#영어몰입교육 #유아 영어교육에 대한 어머니의 신념 #영어 학습 태도 #English immersion education #Mothers' perceptions about early childhood English education #Attitudes toward learning English

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Elkin, D. / 1978 / Miseducation Influences in Early Childhood Education / Alfred A. knopf google schola Gardner, R. C. / 1991 / An Instrumental Motivation In Language Study: Who Says It Isn’t Effective / Studies in Second Language Acquisition (13):57~72 google schola Girard, D. / 1977 / Motivation : The Responsibility of the Teacher / English Language Teaching Journal 31(2):97~102 google schola Harmer, J. / 1991 / The practice of English language teaching / Longman google schola Henry, G. T. / 2007 / Developing and Evaluating a Measure of Young Children’s Attitudes Toward School and Learning / Journal of Psychoeducational Assessment 25(3):271~284 google schola

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