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저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제4권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
218 - 230 (13page)

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The aim of this current study is to survey and analyze the degree of concern and difficult of elementary school teachers in elementary school science classes, and providing the results to teachers as a basic reference to improve their scientific specialties. As a result, firstly, the degree of concern of elementary school teacher in science class is more than normal level. Secondly, the degree of concern in science class differs dependent on environmental factors. Next, the degree of difficulty about science class was under normal level. Among area surveyed, physical and psychological environment were lower compared with other areas, and the difficulty in evaluation of class result was comparably higher than others. At fourth, teacher’s degree of difficulty in science class was dependent on environment factors, but not on gender. Finally,there was reverse correlation between degree of concern and the degree of difficulty of elementary school teachers in science class. Further, the degree of concern in student knowledge showed more significant reverse correlation with all of area tested.
#science classes #the degree of concern #the degree of difficulty

목차

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참고문헌 (20)

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