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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제21권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
393 - 424 (32page)

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The purpose of this study is to investigate how Korean learners select particles behind nouns when they are making sentences. We divided all subjects into japanese learners, chinese learners and others according to learners' mother language. Also, the subjects were divided into three levels such as beginning, intermediate and advanced level. Japanese learners were having difficulties in selecting particles than chinese learners in beginning level. On the other hand, chinese learners couldn't catch up japanese learners in using particles in advanced level. The ability of using particles of other learners except japanese learners and chinese learners is even in all levels. Most learners properly selected the particles in given sentences, while some didn't catch the property of some particles. In addition, we found that learners easily used the particles in the composite forms or the patterned forms, while they were lacking in their ability to understand and use auxiliary particles. The educational method on particles would be able to be set up based on this study. (Kyung Hee University)
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安慶華 / 2003 / 中間言語 의미 체계 定立을 위한 誤謬 分析의 실제 / 어문연구(語文硏究) 31 (2) : 403 ~ 426 google schola 경희대학교 국제교육원 / 2000 / 한국어(초급Ⅰ,Ⅱ, 중급Ⅰ,Ⅱ, 고급Ⅰ,Ⅱ) / 경희대학교 출판국 google schola 고려대학교 한국어문화연수부 / 1992 / 한국어(1~6) / 고려대학교 민족문화연구소 google schola 고석주 / 2004 / 한국어 학습자 말뭉치와 오류 분석 / 한국문화사 google schola 김정숙 / 2002 / 영어권 한국어 학습자의 조사 사용 오류 분석과 교육 방법 －‘-이/가’와 ‘-은/는’을 중심으로－ / 한국어 교육 13 (1) : 2 ~ 46 google schola

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