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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지윤 (Korea National University of Education) 이태욱 (Korea National University of Education)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제24권 제9호(통권 제186호)
발행연도
2019.9
수록면
161 - 169 (9page)

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In this paper, we presented directions of future research based on the result of the systematic review about the effect of maker education. Selected paper were 32, and we analyzed papers in terms of research status, research design, participants, areas, learning style, and educational effect. As a result, the study on the effectiveness of the maker education started from 2016 and has been continuously increasing. Concerning participants, many studies focused on middle school students, upper grade elementary school students, and high school students. In the field of research area, maker education was applied most frequently to convergence education. Maker education has been the most studied in formal education, and problem solving ability and attitude were most verified as educational effects.
#Maker Education #Maker movement #Systematic review

목차

Abstract
I. Introduction
II. Method
III. Result
IV. Conclusions
REFERENCES

참고문헌 (37)

참고문헌 신청
서희정 / 2018 / 언어 네트워크 분석을 활용한 미래교육 동향 분석 / 교육정보미디어연구 24(4):649~678 dbpia Yjim / 2018 / Case of Establishing a Makerspace for Junior Engineering Education : Focusing on Technology Education / Engineering education and technology transfer 25(2):14~19 google schola 박찬혁 / 2018 / 텍스트 마이닝을 이용한 메이커 운동의 트렌드 분석 / 한국콘텐츠학회 논문지 18(12):468~488 dbpia S. Papavlasopoulou / 2017 / Empirical studies on the Maker Movement, a promising approach to learning : A literature review / Entertainment Computing 18:57~78 google schola B. Kitchenham / 2004 / Procedures for Performing Systematic Reviews google schola

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