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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제12권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
269 - 291 (23page)

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본 연구는 2001년부터 2018년 6월까지 정서·행동장애 학생과 자폐성 장애 학생을 대상으로 진행된 특수체육활동 중재(프로그램)에 대한 실험 연구의 동향을 분석하였다. 이를 위해 분석 대상 논문 선정 기준에 의거 총 24편의 논문이 최종 선정되었으며 일반적 특성에 의한 분석과 증거 기반에 입각한 질적 지표에 의한 분석으로 나누어 연구 동향을 분석하였다. 일반적 특성에 대한 분석 기준으로는 연구동향, 연구대상, 연구방법(독립변인) 및 종속변인에 대해 분석하였고 질적 지표에 의한 분석은 단일대상 질적 지표와 집단 실험 연구 질적 지표로 구분하여 6개 영역 19문항, 4개 영역 10개 문항으로 나누어 분석 결과를 제시하였다. 끝으로 이러한 연구 결과를 바탕으로 한 함의와 논의점, 제언을 제시하였다.
#Emotional-behavioral Disorder #Autism Spectrum Disorder #Evidence-based Practice

목차

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참고문헌 (43)

참고문헌 신청
강유석 / 2009 / 특수체육학 분야의 질적연구 동향 고찰 / 한국특수체육학회지 17(3):285~310 dbpia 강은영 / 2014 / 학습장애 영역의 질 높은 중재연구 적용을 위한 제안: 문헌분석을 중심으로 / 특수교육학연구 49(2):131~156 Crossref 교육부 / 2018 / 2018 특수교육통계 / 국립특수교육원 google schola 김권일 / 2003 / 특수체육에서의 단일대상연구 적용 / 용인대학교 특수체육연구 1(1):57~67 google schola 김민동 / 2015 / 단일대상 연구의 증거기반 실제에 관한 연구 / 정서·행동장애연구 31(2):129~149 dbpia

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