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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
중소기업융합학회 융합정보논문지 융합정보논문지 제9권 제9호
발행연도
2019.1
수록면
175 - 184 (10page)

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본 연구에서는 다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 학교적응에 미치는 영향에서 교사 지지의 조절효과를 분석하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 구축한 다문화청소년패널조사(MAPS)의 1,329명의 다문화청소년들을 대상으로 조사된 6차년도(2016) 청소년 조사데이터를 활용하였다. 다문화 청소년의 학교적응 종속변수로, 이들이 경험한 문화적응 스트레스를 독립변수로, 교사 지지를 조절변수로 하여 SPSS 22.0을 통해 빈도분석, 기술통계분석, 조절회귀분석을 하였다. 분석결과, 첫째, 다문화 청소년은 문화적응 스트레스를 경험하고 있었으며, 문화적응 스트레스가 높아질수록 학교적응이 낮아지는 것을 알 수 있었다. 둘째, 다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 학교적응에 미치는 영향에서 교사지지는 통계적으로 유의한 조절효과가 있는 것을 알 수 있었다. 본 연구결과를 토대로 다문화 청소년의 문화적응 스트레스를 줄이고, 학교적응 수준을 높이기 위하여 필요한 지원방안 및 교사의 역할, 후속연구에 대해 논의하고 제언하였다.
#Multicultural adolescent #Acculturation stress #School adjustment #Teacher support #Moderating effect

목차

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H. S. Jung / 2009 / Multiculturalism in Korea, the story of women married to Pakistani migrant workers / Hanwool Academy google schola 김순규 / 2011 / 다문화가정 자녀의 심리사회적 적응 / 청소년학연구 18(3):247~272 google schola 김갑성 / 2008 / 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구 / 청소년문화포럼 (18):57~95 dbpia 전경숙 / 2008 / 경기도 지역의 다문화가정과 일반가정 청소년의 생활실태 조사 -학교생활과 가정생활을 중심으로- / 청소년상담연구 16(1):167~185 google schola 박윤경 / 2009 / 다문화가정 학생의 학교생활 실태에 대한 조사 연구 : 집단 간 차이와 집단 내 다양성 / 시민교육연구 41(1):41~71 google schola

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