학습자 삶의 맥락을 강조하는 모바일 플랫폼 기반의 대학 교양 생물학 교육과정 고안 및 학습자 동기의 변화 이해

박지영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박지영

저널정보: 한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제48권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 257 - 272 (16page)

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The purpose of this study was to provide a general biology course to enhance students’ interest in biology and to recognize biology as a useful subject in life. The ARCS motivation strategies were performed, and a mobile platform was constructed to promote student participation. Fifty-eight college students were participated in this study. During a semester, there were two hours of class time per week, and three times of achievement tests and CIS (Keller, 2000) questionnaires were performed in five-week period. The changes of students’ CIS scores through time and the relationships with their achievement were analyzed. As a result, the participants showed highly motivated through the given biology course. Among the four elements of motivation, the relevance and satisfaction aspects were relatively high while the attention aspect was relatively low. It is encouraging in that participants recognized the biology is important and relevant in their lives, and satisfied with learning activities from the lesson. The participants’ motivation level was not consistently increased nor decreased over time, rather it has high correlation with their achievement. The attitude on the using mobile was very high, but not related the level of achievement nor motivation. The implications of using CIS to capture participants’ motivation level was furtherly discussed.

참고문헌 (15)

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안지은 / 2011 / 과학 수업에서 나타난 예비교사들의 교수 전략 지식과 수업 실행 사이의 차이: ARCS 동기 모형 적용을 중심으로 / 생물교육 39(4):608~622

Feng, S. L. / 2005 / Using arcs model to promote 11th graders’ motivation and achievement in learning about acids and bases / International Journal of Science & Mathematics Education 3(3):463~484

강정민 / 2014 / 고등학교 생명과학 수업의 진단평가 및 형성평가에서 교실응답시스템의 활용 효과 / 한국과학교육학회지 34(3):273~283

Kang, M. / 1994 / Evaluation of ARCS motivation model applied in an instructional software / Journal of Educational Technology 10(1):135~152

Keller, J. M / 1987 / Development and use of the ARCS model of instructional design / Journal of Instructional Development 10(3):2

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