일본어 상급 학습자의 조건표현 운용 실태 연구-모어화자와의 작문 비교를 통하여-

김시은

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김시은

저널정보: 한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제50호

발행연도: 2020.1

수록면: 45 - 59 (15page)

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본고는 한국인 일본어 상급 학습자의 조건표현의 사용 실태를 밝히고 상급 단계에서의 조건표현 학습의 방향을 고찰하는 것에 목적이 있다. 조건표현은 다양한 커뮤니케이션 장면에서 빈번히 사용되는 표현이나 학습자들이 학습에 어려움을 겪는 항목이기 때문이다. 본 연구는 학습자와 모어화자가 같은 주제로 작성한 의견문 데이터베이스에서 ‘と’, ‘ば’, ‘たら’, ‘なら’가 포함된 조건문을 모두 추출한 후 각 조건표현 사용의 전체적인 경향을 파악하여 비교・분석하여 고찰하는 방법으로 진행하였다. 고찰의 결과 모어화자는 ‘ば’의 사용이 압도적으로 많았으며 다음으로 ‘と’의 사용률이 높았는데 주로 필연적이고 항상적인 관계의 조건문에서는 ‘と’를 사용하고 후건에 필자의 주관적인 의견이 오는 경우는 ‘ば’를 사용하는 경향을 보였다. 한편 학습자는 ‘と’, ‘ば’, ‘たら’의 사용량에 비교적 큰 차이가 없었는데 ‘ば’의 사용량은 모어화자보다 현저히 적었으며 모어화자는 거의 사용하지 않은 ‘たら’의 사용량은 월등히 많았기 때문이다. 또한 모어화자와 달리 후건에 주관적 의견이 오는 경우에 ‘と’를 많이 사용하는 등 각 조건표현을 구별하여 사용하는 눈에 띄는 기준을 발견하기 어려웠다. 따라서 상급 학습자에게는 ‘と’의 의미 용법에 관한 학습이 가장 필요한 것으로 볼 수 있다. 학습자가 모어화자와 달리 ‘ば’의 사용을 피하고 대신 ‘と’를 사용할 수 있는 것은 이 ‘と’의 용법에 관한 이해가 아직 부족한 것에 원인이 있기 때문이다.

The purpose of this paper is to identify the actual conditional expressions of Korean learners of the Japanese language at advanced level and to study the direction of conditional expression learning in the advanced stages.　This is because conditional expression is an expression frequently used in various communication scenes or items that learners have difficulty learning.　This study extracts all the conditional statements used in the opinion essay database written by the learners and the native speakers on the same topic. And the general trend of using each conditional expression was identified, compared, analyzed, and considered. According to the result of the review, the native speakers overwhelmingly used ‘ば’, followed by と''. The difference was obvious. The conditional sentence of the inevitably and constantly relational relationship tends to use ‘と’, and in case of subjective opinions in the back, ‘ば’ tends to be used. On the other hand, the learners showed no significant differences in the usage of とと, ば, and たら, not only in number but also in content because the usage of ‘ば’ was significantly less than the native speakers, and the usage of ‘たら’ was significantly higher. In addition, unlike native speakers, it was difficult to find a prominent criterion that distinguishes each conditional expression by using ‘と’ when a subjective opinion comes after it. Each conditional expression could be seen to be distinguished by senses rather than knowledge. Therefore, it can be seen that what the advanced learners need most is learning about the meaning of ‘と’.　In particular, it is necessary to learn through various examples. Unlike native speakers, learners can avoid using ‘ば’ and use ‘と’ instead because they still lack understanding of the usage of ‘と’. And for more accurate analysis, it is necessary to study various writings as well as opinions.

#Korean advanced learners of the Japanese language #native speaker #opinion essay #Conditional Expression

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