융합인재교육(STEAM)에 대한 유아교사의 인식 및 활성화 방안

김민아; 김승희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김민아 (광주대학교 유아교육과) 김승희 (광주대학교 유아교육과)

저널정보: 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제13권 제5호

발행연도: 2017.1

수록면: 65 - 91 (27page)

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Objective: This study aims to investigate early childhood teachers' perception of STEAM and suggest activation measures for STEAM according to teachers' background variables. Methods: The researchers conducted a pilot study, and then did survey research for 5 weeks. The participants of this study included 523 teachers of early childhood education institutions in Gwangju metropolitan city and Jeollanam-do Province. Results: The results of this study were as follows. First, early childhood teachers perceived the necessity of STEAM differently according to their age, experience, and academic background. The higher their age, experience, and academic background were, the more they wanted to participate in further teacher training and education. In particular, early childhood teachers' perception and activation measures were very different according to their workplace. These results come from the fact that the conditions in conducting STEAM are different according to their workplace. Conclusion/Implications: In order to activate STEAM, a teacher training program including practical contents and methods should be conducted. Also, it is necessary to carefully organize the content and structure of the teacher training program according to their workplace. This study is meaningful in terms of suggesting activation measures for STEAM by showing how early childhood teachers think about STEAM and what they demand.

#STEAM #early childhood teachers' perception #activation measures #problem-solving skills #teacher training and education

참고문헌 (40)

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김성원 / 2012 / 융합인재교육(STEAM)을 위한 이론적 모형의 제안 / 한국과학교육학회지 32(2):388~401

김연미 / 2016 / 중학교 기술교과를 위한 융합인재교육(STEAM)프로그램 개발과 적용

김형재 / 2016 / 융합인재교육(STEAM) 기반 유아과학 프로그램이 유아의 창의성 및 과학적 문제해결력에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 21(1):613~640

노선희 / 2015 / STEAM 교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구

노희진 / 2014 / STEAM교육을 실행한 중등교사의 융합교육에 대한 인식 / 학습자중심교과교육연구 14(10):375~402

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김민아

소속기관 광주대학교 유아교육과

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 9

김승희

소속기관 한국교원대학교 가정교육과 대학원

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