국가직무능력표준 개발 전문가들이 인식하는 NCS 기반 직업교육과정 개발 절차 모형의 타당화

김동연; 김진수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김동연 김진수

저널정보: 대한공업교육학회 대한공업교육학회지 대한공업교육학회지 제40권 제1호

발행연도: 2015.3

수록면: 64 - 86 (23page)

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이 연구의 목적은 국가직무능력표준 개발 전문가들이 인식하는 NCS 기반 직업교육과정 개발 절차의 모형을 개발하고 이를 타당화하는 데 있다. 이 연구를 효과적으로 달성하기 위한 연구 방법은 NCS 국내·외 관련 선행 및 문헌 연구 고찰, 전문가의 심층 면담(검토·자문) 내용과 델파이 예비 조사를 거친 결과를 토대로 델파이 연구를 3회 실시하였다. 이와 같이 국가직무능력표준 개발 전문가들이 인식하는 NCS 기반 직업교육과정 개발 절차 모형의 타당화에 관한 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, NCS 기반 직업교육과정 개발 절차의 개념적 모형(안)에 대한 타당성을 검증하였다. 델파이 예비 조사 도구 검증 위원 10명을 대상으로 검증한 결과, 전체 평균이 4.70 이상이고 내용 타당도는 모두 1.00으로 매우 타당하게 나타났다. 둘째, NCS 기반 직업교육과정 개발 절차 모형(안)에 대한 타당성을 델파이 예비 조사 도구를 사용하여 검증하였다. 델파이 예비 조사 도구 검증 위원 10명을 대상으로 다음과 같이 순차적으로 검증한 결과, 개발 절차 모형(안)의 영역별 문항에 대한 내용 타당도가 모두 1.00이고 내용의 구성 요소에 대한 내용 타당도 또한 모두 1.00으로 매우 타당하였다. 그리고 개발 절차 모형(안)의 구성 요소 간 상호 연계성과 통합성에 대한 내용 타당도도 모두 1.00으로 조건을 만족하는 매우 타당한 결과가 나타났다. 셋째, 델파이 패널 위원 26명을 대상으로 델파이 본 조사를 제1, 2, 3 라운드별로 검증하였다. 검증 결과, 개발 절차 모형(안)의 영역별 문항, 내용의 구성 요소, 구성 요소 간 상호 연계성과 통합성에 대한 제1, 2, 3 라운드의 합의도가 모두 .75 이상으로 전체적으로 타당하였다. 여기서 제3 라운드의 합의도가 전체 1.00이며 수렴도 역시모두 .00으로 조건을 만족하는 매우 타당한 결과(29개 문항 중 1개 문항 제외)를 나타내었다. 따라서 이 연구에서는 제3 라운드 델파이 조사 연구에서 델파이 패널 위원들의 의견이 완전하게 합의가 이루어졌음을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과는 당초 델파이 패널 선정 기준을 엄격하게 강화한 결과이며, 동시에 델파이 패널 위원들의 적극적인 참여 의지가 중요함을 시사하고 있다.

The objective of this study is to develop NCS-based vocational curriculum procedures developing models recognized by experts in the National Skill Standards and to verify them. As for a research method for efficiently achieving this study, Delphi research has been conducted three times based on the result of preliminary Delphi investigation, contents of in-depth interview (review and advice), and consideration of previous studies and literature research related to NCS in Korea and abroad. Major results of study in regard of validation of NCS-based vocational curriculum procedures developing models recognized by experts of National Skill Standards are as follows. First, validity of conceptual model(plan) of NCS-based vocational curriculum developing procedures was verified. According to the result of implementing it on 10 members of verification for Delphi preliminary investigation tools, the average was higher than 4.70, and validity of contents was turned out to be outstanding in 1.00. Secondly, validity of conceptual model(plan) of NCS-based vocational curriculum developing procedures was verified by using Delphi preliminary investigation tools. According to the result of verifying it in order on 10 members of verification for Delphi preliminary investigation tools, validity of contents on questions in each area from the development procedures model(plan) was all 1.00, and appropriateness of contents on the components was turned out to be outstanding in 1.00. In addition, validity of contents on interrelation and comprehensiveness of components in the development procedures model(plan) was all turned out to be very satisfying in 1.00. Third, Delphi investigation was implemented in three rounds on 26 Delphi panel members for the verification. As a result consistency rate of interrelation and comprehensiveness among questions in each area of development procedures model(plan), components on the contents, and elements was turned out to be outstanding in .75 from all of three rounds. Here, consistency rate from all three rounds was turned out to be 1.00, and convergence rate was shown to be .00 that very well satisfied the conditions(except for 1 question out of 29). Therefore, it was confirmed that opinion from Delphi panel members was completely consistent in the third round of Delphi investigation research. Such a result in the study was from how Delphi selection criteria were strictly reinforced, and, at the same time, implies how will of participation of Delphi panel members was important.

#Development procedures model #개발 절차 모형 #Delphi #NCS #델파이

참고문헌 (45)

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고진현 / 2012 / 용접분야에서 국가직무능력표준 개발을 위한 능력단위 도출 / 대한용접접합학회지 30(2):109~114

교육부 / 2013 / 학벌이 아닌 능력중심 사회를 만들기 위하여 교육부와 고용노동부가 함께 국가직무능력표준 구축 본격 가동 / 교육부, 보도자료(2013. 4. 22.)

교육부 / 2013 / 자격기본법(법률 제11722호)

권오정 / 2005 / 국가직무능력표준의 개발과 활용에 대하여

권이종 / 1990 / 기본수업 모형의 이론과 실제Ⅱ / 한국교원대학교 교육연구원

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