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학술저널
저자정보
고선 (서원대학교) 김민정 (중부대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제20권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
209 - 236 (28page)
DOI
10.21183/kjcm.2021.09.20.3.209

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본 연구의 목적은 온라인 플립러닝 유아안전교육 수업에 참여한 예비유아교사의 경험을 심층적으로 살펴보기 위한 것이다. 연구참여자는 S대학교 유아교육과 1학년 학생 18명이며 2021년 3월부터 6월까지 총 12주간 온라인 플립러닝을 활용한 유아안전교육 수업을 수강하였다. 학생들이 수업 후 제출한 과제와 반성적 저널, 심층 인터뷰 자료, 교수자 저널을 수집한 뒤 예비유아교사의 온라인 플립러닝 유아안전교육 경험에 관한 의미를 분석하였다. 연구결과 예비유아교사의 경험은 ‘대수롭지 않게 생각했던 유아안전교육’, ‘유아교육 전문가로서의 시작’, ‘배움을 더 깊게 하는 시간’, ‘기다려지고 기대되는 시간’의 범주로 나타났다. 이러한 결과를 통해 예비유아교사 양성과정에서 온라인 플립러닝을 활용한 유아안전교육의 교수 설계와 운영을 위한 제안점 및 시사점을 논의하였다.
#예비유아교사(pre-service early childhood teacher) #유아안전교육(early childhood safety education) #온라인 플립러닝(online flipped learning)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
강민정 / 2017 / 유아교사가 인식하는 유치원 안전교육 표준안에 대한 연구 : IPA기법을 중심으로 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(6):661~671 dbpia 곽윤경 / 2019 / 예비유아교사를 위한 플립러닝 음악수업 교수안 개발 및 적용 google schola 교육부 / 2018 / 2018 교원자격검정 실무편람 google schola 교육부 google schola 김남연 / 2020 / 플립드러닝을 활용한 유아교과교육론 수업의 적용 효과 및 경험 탐색 / 어린이미디어연구 19(1):169~201 dbpia

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