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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
곽정란 (강남대학교)
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제15권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
161 - 181 (21page)

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이 연구의 목적은 한국수어를 사용하는 농인의 언어권 보장을 위해 농학교의 수어 명칭의 문제를 사회언어학적 관점에서 분석하는 것이다. 한국수화언어법에서는 농학교에서 한국수어를 교수·학습언어로 사용할 것을 명시하고 있다. 현재 농학교에서는 한국어에 수어 단어를 대응시킨 것과 한국수어를 구분하지 않고 통틀어 ‘수어’라고 부르고 있다. 이 상태가 지속된다면 한국수어는 농학교에서 교수·학습언어로 사용되기 어려울 것이다. 농인의 언어권을 보장하기 위해 농교육에서 한국어에 수어 단어를 대응시킨 것과 한국수어의 차이를 인정하는 명칭을 사용할 것을 제안한다.
#농학교 #한국수어 #수지한국어 #언어권 #언어태도

목차

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참고문헌 (49)

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강주해 / 1998 / 수화(手話)냐 수어(手語)냐 / 낮은자의 행복 3:74~75 google schola 강창욱 / 2000 / 문법수화가 언어인가에 대한 토론, 수화언어의 미래를 생각하는 세미나 / 한국수화학회 학술발표자료 :27~30 google schola 강창욱 / 2011 / 청각장애교육 정상화를 위한 교육과정 탐색 / 특수교육저널:이론과 실천 12(3):275~297 google schola 곽정란 / 2019 / 농문화와농사회(한국수어교원 양성 교재) / 국립국어원 :100~123 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 특수학교 교육과정 해설(Ⅲ)국민공통기본교육과정 / 창원문화 google schola

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