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이 연구에서는 초등 과학영재 학생의 자유탐구 보고서에 포함된 시각화 자료의 활용 실태를 인포그래픽에 초점을 두고 분석하였다. 이를 위해 2017년부터 2019년까지 서울특별시에 소재한 1개 과학영재교육원 소속 4-6학년 학생 78명을 선정하였다. 그리고 이 학생들의 자유탐구 보고서 60개에 포함된 시각화 자료를 인포그래픽 활용 측면에서 분석하였다. 연구 결과, 시각화 자료는 대부분 일반삽화였으며, 인포그래픽은 매우 적게 나타났다. 또한 인포그래픽을 구성하는 것보다 기존 인포그래픽을 그대로 인용하는 경우가 많았다. ‘탐구단계’별로 살펴보면 일반삽화나 학생이 구성한 인포그래픽은 ‘탐구 방법’이나 ‘탐구 결과’ 부분에서 많이 나타났으나, 기존 인포그래픽을 인용한 경우는 ‘이론적 배경’에서 많이 나타났다. ‘시각화 표현 방법’에 따른 인포그래픽 유형 중에서는 ‘구조형’과 ‘프로세스형’이 비교적 많이 나타났으며, 이보다는 적지만 ‘통계형’과 ‘비교?분석형’도 적지 않게 나타났다. ‘구성 수준’에 따른 인포그래픽 유형 중에서는 ‘단순재구성’, ‘단순배치’, ‘재구성’이 비교적 많이 나타났다. 이에 대한 교육적 함의를 논하였다.
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참고문헌 (33)
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Blackburn, R. A. R. / 2019 / Using infographic creation as tool for science-communication assessment and a means of connecting students to their departmental research / Journal of Chemical Education 96(7):1510~1514
Davidson, R. / 2014 / Using infographics in the science classroom / Science Teacher 81(3):34~39
Dehghani, M. / 2020 / Applying AR-based infographics to enhance learning of the heart and cardiac cycle in biology class / Interactive Learning Environments
Dunlap, J. C. / 2016 / Getting graphic about infographics : Design lessons learned from popular infographics / Journal of Visual Literacy 35(1):42~59
Gallagher, S. E. / 2017 / Instructor provided summary infographics to support online learning / Educational Media International 54(7):129~147
Davidson, R. / 2014 / Using infographics in the science classroom / Science Teacher 81(3):34~39
Dehghani, M. / 2020 / Applying AR-based infographics to enhance learning of the heart and cardiac cycle in biology class / Interactive Learning Environments
Dunlap, J. C. / 2016 / Getting graphic about infographics : Design lessons learned from popular infographics / Journal of Visual Literacy 35(1):42~59
Gallagher, S. E. / 2017 / Instructor provided summary infographics to support online learning / Educational Media International 54(7):129~147
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