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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍영숙 (중원대학교)
저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제8권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
7 - 28 (22page)

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본고는 Clandinin과 Connelly가 발전시켜 질적연구방법으로 정착시킨 ‘내러티브 탐구(Narrative Inquiry)’에 대한 필자의 이론적 이해와 실제적 경험을 바탕으로 ‘내러티브 논문을 어떻게 쓸 것인가’의 관점에서 내러티브 탐구자에게 논문 작성 가이드를 제공하기 위해 작성된 기고문이다. 내러티브 탐구의 본질적 목적인 ‘개별 인간 경험의 이해’는 탐구의 처음부터 끝까지 연구자가 명심해야 하는 요소임을 강조하였고, 내러티브 논문을 구성하는 각 항목 별로 작성을 어떻게 해야 하는지에 대한 이론적 지원과 더불어 빈번히 발생하는 항목별 글쓰기 오류와 작성 시 주의 사항 등을 제시하였다. 본고가 인간 이해에 관심을 가지고 내러티브 탐구를 시작하는 연구자들에게 힘과 도움이 되기를 기원하며, 성숙한 내러티브 탐구자로 거듭나서 좋은 내러티브 논문의 생산으로 이어지길 기대한다.
#내러티브 탐구 #내러티브 논문작성 #개별 인간 이해 #경험의 의미

목차

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참고문헌 (28)

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홍영숙 / 2015 / 내러티브 탐구에 대한 이해 / 내러티브와 교육연구 3(1):5~21 dbpia 홍영숙 / 2019 / ‘관계적 탐구’로서의 내러티브 탐구 / 질적탐구 5(1):81~107 dbpia 홍영숙 / 2019 / 캐나다에서 한국인 부모로 살아가기: 한 한국계 이민가정 어머니의 부모이야기 탐구 / 내러티브와 교육연구 7(2):99~125 Crossref 조용환 / 2002 / 질적연구: 방법과 사례 / 교육과학사 google schola Alasuutari, P / 2010 / The rise and relevance of qualitative research / International Journal of Social Research Methodology 13(2):139~155 google schola

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