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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이소정 (서울후암초등학교 교사) 고홍규 (서울교육대학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제34권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
147 - 177 (31page)

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본 연구는 초등 미술 교과에서 미술문화이해능력 신장을 위한 프로젝트 수업을 개발하고, 이를 초등 교육 현장에 적용하여 그 효과를 살펴봄으로써 교육적 실천을 개선하기 위한 실행 연구이다. 이를 위하여 먼저 이론적 탐색을 통해 미술문화이해능력의 개념을 살펴보았다. 미술문화이해능력은 2015 개정 교육과정 총론에서 제시된 심미적 감성 역량과 공동체 역량에 연계된 미술 교과 특유의 교과역량이다. 이는 다양한 미술문화를 이해할 수 있는 심미적 감성역량을 바탕으로 공동체 발전에 공헌할 수 있는 역량이 동시에 함양되어야 한다는 것으로 이해할 수 있다. 본 연구는 이러한 개념 이해에 의해 ‘사회 문제들에 대해 SNS 미술 활동을 통해 알리기’라는 주제의 프로젝트 수업을 계획하고 실행하였다. 프로젝트 수업의 실행 결과 학생들로 하여금 미술 문화의 가치와 역할에 대한 이해의 확장, 미술 문화 속에서 다양한 매체와 방법을 활용하여 표현하고 소통하는 기능 신장, 그리고 미술 문화의 가치를 내면화 및 미술에 대한 긍정적인 태도의 형성 등 미술문화이해능력의 지식, 기능, 가치태도적인 요소들이 함양되는 시사점을 도출할 수 있었다.
#미술문화이해능력 #프로젝트 학습 #동시대 미술

목차

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고홍규 / 2012 / 웹 2.0 환경의 구성주의 교육적 함의와 미술교육에의 적용에 관한 기초 연구 / 미술교육논총 26(2):111~124 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 미술과 교육과정(교육부 고시 제 2015-74호 별책 13) google schola 교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 총론 해설-초등학교 google schola 김시내 / 2018 / 소셜미디어의 상호작용적 특성에 기반한 미술교육의 확장 가능성 탐색을 위한 실행 연구 dbpia 김혜경 / 2013 / 역량중심 미술과 교육과정 접근을 위한 미술과핵심역량 도출 / 미술교육논총 27(3):187~206 dbpia

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