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자료유형
학술저널
저자정보
김신영 (이화여자대학교) 한지윤 (이화여자대학교) 김순환 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.24 No.1
발행연도
2019.1
수록면
47 - 60 (14page)

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배경 및 목적: 학령전기 아동의 언어발달 개인차가 또래 대비 지연 또는 지체 수준으로 의심되는 경우, 조기에 전문가 개입을 통한 중재가 필요하다. 이에 다수의 또래 집단을 교육하면서 아동들을 관찰할 수 있는 교사가 언어지연이 의심되는 아동의 언어능력을 간단한 평가척도로 선별할 수 있다면, 조기언어중재에 대한 접근성을 더욱 높일 수 있을 것으로 기대된다. 따라서 본 연구에서는 교사보고형 아동 언어능력 평가척도의 타당성을 검토해 보고자 한다. 방법: 본 연구는 Dickinson 등(2003)의 교사보고형 아동 언어능력 평가척도를 한국어로 번안하여 사용하였다. 인천 및 경기도 소재 6개 기관 만 4-6세 74명의 아동 및 교사 6인이 연구에 참여하였다. 자료분석을 위해 구인타당도, 문항양호도, 내적합치도를 검증하였으며, 구인타당도 검증을 위해 1급 언어재활사가 어휘 및 언어 공식검사를 실시하여 교사보고형 아동 언어능력 평가척도와의 상관을 검토하였다. 결과: 문항양호도 검증 결과, 하위구인 간(읽기, 쓰기) 상관계수가 .849로 나타나 두 하위구인을 하나의 구인(초기문해)으로 취합하였다. 타 분석은 모두 적합한 결과를 도출하였으나 준거 타당도 결과 언어사용 하위척도와 공식검사 간 상관은 유의하지 않았다. 논의 및 결론: 교사보고형 아동 언어능력 평가척도는 국내의 학령전기 아동의 언어능력을 측정하기에 양호한 검사로 확인되었다. 다만, 변별력이 높지 않은 문항은 내용 수정이 필요하며, 이에 대한 제안을 논의하였다.
#교사보고 #교사설문지 #아동언어설문지 #언어발달지체 #언어장애

목차

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참고문헌 (42)

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Bedore, L. M. / 2011 / Parent and teacher rating of bilingual language proficiency and language development concerns / International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 14(5):489~511 google schola Bishop, D. V. / 2001 / Parent and teacher report of pragmatic aspects of communication : use of the Children’s Communication Checklist in a clinical setting / Developmental Medicine and Child Neurology 43(12):809~818 google schola Bradley, L. / 1983 / Categorizing sounds and learning to read : a causal connection / Nature 301(5899):419~421 google schola Cabell, S. Q. / 2009 / Validity of teacher report for assessing the emergent literacy skills of at-risk preschoolers / Language, Speech, and Hearing Services in Schools 40(2):161~173 google schola Catts, H. W. / 2002 / A longitudinal investigation of reading outcomes in children with language impairments / Journal of speech, Language, and hearing Research 45(6):1142~1157 google schola

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